人教版道德与法治九年级下册开放互动的世界教案19

教学目标情感态度价值观目标1.树立全球意识，培养全球视野。2.保持积极开放的心态，主动参与全球竞争。3.尊重文化差异，平等对待不同文化。能力目标1.通过话题，了解学生对世界的基本认识2.通过新闻图片展示和速读，对今天的世界经济形成一定的共识，对其影响有一定的认识。3.通过视频欣赏，知道国家面对经济全球化的态度。4.通过经验分享，感受伴随着经济全球化，全世界共享多样文化。5.通过案例分析与讨论，理解文化多样性的价值，并知道我们应该持有的正确态度。知识目标1.知道这是一个开放的、发展的和相互联系的世界。2.知道经济全球化的表现，理解其带来的影响。3.知道面对经济全球化带来的机遇和挑战，我们的正确态度。4.知道什么是文化多样性，理解其价值和地位。5.正确认识因文化差异而产生的误解和冲突。知道如何正确面对多样文化。教学重点及难点教学重点当今世界的特点；经济全球化的表现；文化多样性的价值教学难点经济全球化的影响；如何正确面对多样的文化。教学方法视频归纳、经验分享、材料分析教学过程教师个性化修改教学环节教学内容课前3分钟十九大报告学习中国将高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，恪守维护世界和平、促进共同发展的外交宗旨，坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。导入新课【导入】新闻导入：第三届中国国家进口博览会即将开幕。2018年，习总书记说，中国国际进口博览会，不仅要年年办下去，而且要办出水平，办出成效。设问：我国为什么要举办以进口为主题的国家级展会？(从我国的实际和当今世界的特点角度作答)师：九年级上，我们一起深入了解了我们的国家。九年级下我们将一起走进世界，了解我们共同生活对世界，以及世界舞台上的中国。这也是国家发展对我们的需要。【设计意图】复习巩固九年级上册的同时开启下册，引导学生找到二者的联系。讲解新课一、放眼全球经济①这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度在加深，范围在扩展。②这是一个发展的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展。③这是一个紧密联系的世界。现代的交通、通信、贸易把全球各地联系在一起。【活动一】P5探究与分享：一双鞋的“旅行”设问：为什么一双鞋的“旅行”会以这种方式进行？生：略师：经济全球化表现表现①：商品生产在全球范围内完成。这能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。这也为处于各种发展水平的国家都提供了新的发展机会。过度：如果鞋子质量足够好，它还可以卖到哪里呢？生：世界各地师：没错。马上就要双十一了，天猫进口超市已经打出了广告。生活中，你接触过哪些进口商品？生：略师：这说明经济全球化还表现在商品贸易在全球范围内进行。这对消费者和生产者来说都好事。小结：1.经济全球化的表现：①生产全球化积极影响：提高产品质量，降低成本②贸易全球化积极影响：生产者；消费者总影响：有利于资源在全球范围内配置，促进资源利用更加合理有效。【活动二】2020年的外贸行业2020年，疫情影响了各行各业。在我国全面复工复产之际，海外疫情却有白热化趋势。受此影响，外贸行业面临：订单不稳定、物流不稳定、退货退款率高等问题，一些小企业纷纷倒闭。设问：材料说明经济全球化有怎样的影响？使风险与危机跨国界传递。小结：2.经济全球化的影响：①有利于资源在全球范围内配置，促进资源利用更加合理有效。使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。②一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。过度：经济全球化利弊共存，那我们该怎么做呢？小结：经济全球化利弊共存，趋势不可逆。3.我们要做的就是：（1）顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争。（2）居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种挑战和困难做好准备。中国国际进口博览会为什么选在上海举办呢？上海是一座怎样的城市呢？我们一起来看看【活动三】上海城市形象宣传片设问：1.在上海城市形象宣传片中你看到了哪些中华文化元素？哪些非中华文化元素？2.上海为什么要以这样的素材组合来展现城市形象？生：略师：文化多样性是人类社会的基本特征。上海用这种方式既展现了它充满活力的文化魅力，也展现了它的包容和开放。【设计意图】通过经验分享，让学生感受到文化多样性给我们生活增添的色彩，为形成开放包容的心态做好铺垫。随着经济全球化，商品生产者的文化，也同他们的商品一起，在世界范围内传播。同学们当中也一定有不少学习外来的舞蹈或乐器的。我们都在学习外语。【活动四】观点辨析设问：有人认为外来文化会危及本民族文化的传承，所以不应该提倡学习，你怎么看？生：略师：外来文化的加入，的确会让我们更有危机感。而这种危机感也能激发责任感和使命感。所以面对多样的文化，如果我们能有开放包容的心态，那我们就能学习和借鉴优秀的外来文化，促进本民族文化的创造性转化创新性发展，同