课题第二框复杂多变的关系课时第2课时课型新授素养目标情感态度与价值观目标：关注世界形势，关注人类命运，努力为建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作出自己的努力。能力目标：能客观地、清醒地认识世界复杂多变的关系，正确理解世界正处于大发展大变革大调整时期，能运用所学知识解读社会事件。知识目标：认识世界进入多极化时代表现及影响，知道国家间既有竞争又有合作，理解国际竞争的实质，了解中国为建设新型国际关系作出的努力。教学重点变化中的世界格局教学难点调整中的国家交往教学方法自主探究法小组合作学习法课前准备教学过程集体备课与二次复备札记环节一：新课引入（3分钟左右）视频导入：一旦美俄两国开战，全球将会迎来什么局面？通过视频了解当今世界格局，揭示课题。环节二：新课探究（33分钟左右）【第一板块】自主释疑（约5分钟）引出问题：一、填空1.冷战结束后，世界进入了时代。世界正处于的时期。2.国家间既有，又有竞争。当今世界，国际竞争的实质是以和为基础的综合国力的较量。二、简答题1.当今世界的格局发生变化的原因？世界多极化带来了什么样的影响？2.在当今变化的世界格局中，国家之间的关系发生了哪些新变化？3.我国为建立新型国际关系作出了怎样的努力？（二）预学解疑（预读课本，围绕问题在课本上标注与解答）【第二板块】合作探疑（约8分钟）（一）组内交流（组内交流，在课本当中初步落实问题要点）（二）组际展示（2-3组代表展示交流，其他小组补充点评）【第三板块】重点迁疑（约20分钟）活动一：变化中的世界格局1.展示材料：阅读教材P9“运用你的经验”，思考相应问题思考：简要谈谈这些事件给世界带来了什么影响？提示：①：冷战结束后，美苏两个超级大国主导的就得世界格局消失，世界进入多极化时代2.知识链接：百年未有之大变局（视频）“放眼世界，我们面对的是百年未有之大变局”的原因是什么？提示：②世界正处于大发展大变革大调整时期：a.世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。b.全球治理体系和国际秩序变革急加速推进。c.各国相互联系日益加深，国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转。3.图片展示：①你知道图片中指的是哪些国际组织吗？②这些国际组织有什么共同的特点？③为什么这些新兴经济体能得到迅速发展？它们的发展给世界带来哪些影响？提示：一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强。4.探究思考：德国《日报》网站刊发的题为《多极化世界》的署名文章指出,现在,除了“中国崛起”“非洲崛起”和俄罗斯民族主义外,还有“印度崛起”。这些世界大国集团正自信地重新排队。它们传递的消息是:西方的主导地位已经终结。这是政治范畴内的权力转移,而世界经济的权力转移早就开始了。欧洲和美国不再是地球上最重要的角色。⑴材料反映了当今国际形势有什么突出特点?(2)结合材料,谈一谈世界格局的变化可能给国际政治带来哪些影响？小结：世界多极化有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进了世界经济增长，实现各国的共同发展；世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。任何国家都难以单独主宰世界事务；有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。活动二：调整中的国家关系1.引问：完成p12探究与分享,古今对比思考：当今世界国与国之间的关系是怎样的?（提示：①人类的脚步越走越远，国与国之间交往的频率越来越频繁）2.再问：通过图片，总结国家间的关系是怎样的？（提示：②合作：在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。只有合作互惠，才能使世界各国共同发展。）3.阅读材料德国的“工业4.0”以及中国工业4.0感悟和思考：各国提出的发展战略有何相似之处？这说明了国际竞争的实质是什么？（提示：各国提出的发展战略都是围绕发展高新技术产业。当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量）4.合作探究：材料一外交部发言人赵立坚说，近一段时间以来，习近平主席和特朗普总统两次通电话，就加强中美抗疫合作达成重要共识。材料二近来美国军舰和战机在西太平洋、南海等我周边海域动作频频（可选择补充视频）思考：①中美之间合作的基础是什么？中美之间为何爆发了冲突②中美之间既有合作又有冲突，这说明了什么？③面对复杂的国际关系，中国有何应对之策？（可选择补充视频）提示：我国积极倡导建立和平、安全、公正、合理的国际政治经济新秩序；我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力环节三：新课巩固（9分钟左右）（一）交流收获：你通过这一节课的学习，请谈谈有那些收获与困惑？（提示：从知识获得的层面；从思想认识的层面）（约2分钟）（二）当堂训练（约7分钟）板书设计教后反思 |
