人教版道德与法治九年级下册推动和平与发展教学设计11

推动和平与发展一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）课题：本课题是九年级下册道德与法治第二课第二框推动和平与发展学习内容：本节课对教材的内容进行了整合和拓展，主要包括三个内容：1、为什么要维护世界和平与发展？2当前威胁和平与发展的因素有哪些？3、怎样维护世界和平与发展？本节课的价值：通过本节课的学习，让学生意识到维护世界和平与发展的重要性，感受中国的大国担当和中国智慧，增强民族自豪感和自信心。通过了解威胁世界和平与发展的因素，开拓视野，具有忧患意识和全球意识，培养学生包容、开放的胸怀。通过探究怎样维护世界和平与发展，认识到维护世界和平与发展是我们共同的责任，增强学生的使命感和责任感。二、教学目标知识目标：(知道和平与发展是当今时代的主题(懂得维护世界和平与发展的重要性(了解威胁世界和平与发展的因素能力目标：(掌握维护世界和平与发展的方法(学会多角度分析问题和解决问题(学会与同学沟通合作，提高表达能力情感、态度与价值观目标：(树立全球意识和忧患意识，增强社会责任感。培养开放、包容的胸怀(意识到维护世界和平与发展的重要性和使命感，积极的为维护世界和平与发展贡献自己的力量(培养合作和团队意识，树立自信，增强对国家和民族的认同感和自豪感三、学习者特征分析（简要说明学习者的学习起点以及学生学习风格）“人生的扣子从一开始就要扣好”。初中学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，通过本节课的学生，让学生树立全球意识和忧患意识，增强责任感和使命感，对学生的健康成长具有重要意义。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）本节课主要是采用案例教学法、小组自主合作探究学习法等生活实践教学法展开。环节一：采用视频导入。吸引学生的注意力，并通过视频内容潜移默化的对学生进行爱国情感教育。环节二：根据案例素材设置相应问题。进行素材分析，引导学生分析素材，启发学生思考，锻炼学生分析问题的能力，让学生懂得维护世界和平与发展的重要性。环节三：通过展示学生小组合作作业成果，树立学生的自信，锻炼学生的表达能力。更是通过这一环节，让学生了解威胁世界和平与发展的因素，在无形中开阔学生的视野，让学生树立全球意识和忧患意识，培养开放、包容的胸怀。环节四：阅读中国对世界的影响材料和书本对应的内容，针对威胁世界和平与发展的因素，运用学生的经验和实践，通过小组自主合作探究的方式引导学生分角色多角度探究维护世界和平与发展的措施，让学生意识到维护世界和平与发展是每个人的责任，增强学生的责任感和使命感，锻炼学生的合作能力，和多角度分析问题解决问题的能力。更是通过阅读有关中国对世界的影响，增强民族自豪感和自信心。环节五：根据环节四探究的个人维护世界和平与发展的做法，对照自身的行为，反思和践行我们哪些行为是值得肯定的，哪些行为是有待改正的。环节六：让学生谈谈这一节课的收获，进行课堂总结。五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据）如何维护世界和平与发展六、教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课环节一：播放《构建人类命运共同体》视频教师运用视频结尾：习近平总书记总结性的话语导入新课。讲授新课1、为什么要维护世界和平与发展？环节二：阅读材料回答问题：材料一：第二次世界大战损伤材料二：核武器的危害材料三：联合国材料四：“一带一路”四个材料设问：思考：（1）材料一和材料二分别说明了什么？两则材料共同给我们带来什么启示？（2）材料三、材料四共同说明了什么？（主题）教师总结归纳知识1、为什么要维护世界和平与发展？威胁世界和平与发展的因素环节三：学生小组作业成果展示：威胁世界和平与发展的因素要求：学生派代表展示小组之前课前准备的主题作业成果，其他小组学习和评价作业成果时间：8分钟教师引导学生总结归纳知识2、威胁世界和平与发展因素如何维护世界和平与发展环节四：小组合作探究：怎样维护世界和平与发展要求：结合中国对世界的影响材料和书本内容，针对威胁和平与发展的因素从国家和个人的角度探究维护世界和平与发展的办法（1-4组从国家角度，5-8组从个人角度分析）提示：国家：可以从政治、经济、文化、生态、社会、军事等角度分析个人：可以从理想、责任、能力，行动等角度分析时间：4分钟小组展示和评价探究成果：6分钟教师引导学生分角色多角度探究教师引导学生总结归纳知识3、怎样维护世界和平与发展国家：个人：反思和践行环节五：反思：在日常生活中我们有哪些行为是对维护世界和平与发展是有利的，哪有哪些行为是有待改进的？值得肯定的地方：我要改进的地方：教师引导学生分析自身的行为课堂小结我的收获教师引导学生回顾课堂内容，进行课堂小结学生观看《构建人类命运共同体》视频跟着老师的思路进入新课的主题学生结合材料根据老师的提示思考、并发表自己的想法其他学生学习、倾听同学们的回答 学生分小组展示小组作业成果其他同学听取和评价不同小组的成果，集思广益。学生跟着教师总结归纳知识2、威胁世界和平与发展的因素学生运用自己的经验