教学目标：情感、态度与价值观目标：明确需要承担的社会责任与时代使命，勇往直前，迎接挑战；培养社会责任感，增强服务国家、社会、人类意识。能力目标：锻炼自己规划人生的能力，培养自信心，提高选择判断能力，敢于对自己负责。在学习与实践中积累本领，善于创造机会，成就自己。不断地反思自己，全面规划有意义的人生。知识目标：知道在未来的生活中努力提升自己生命的质量，延伸生命的宽度和广度，为更好地服务社会和国家做好充分的准备。重点：全面规划有意义的人生，善于创造机会，成就自己。难点：树立全球视野，明确人生理想，培养自己社会责任感，承担起自己的历史使命。以问题导入：想一想：三年前，当你跨入中学的大门时，曾经写下自己对未来的憧憬和梦想，你还记得是怎么写的吗？请拿出当时的记录，或者根据记忆写在下面。写一写：1、我实现的目标：2、我的目标是这样实现的：3、对我的影响：4、我还没有实现的目标：5、没有实现的原因：重点问题：1.为什么要畅想未来？2.如何畅想未来？3.国家的发展为我们的成长提供了哪些有利条件？4.你打算怎样踏上新征程？（或踏上新征程的做法？）引出本课主题：走向未来讲授新课第一目：畅想未来探究一：为什么要畅想未来？思考：读完两位名人故事，思考畅想未来的意义？结论：为什么要畅想未来？服务社会与国家延伸生命的宽度和广度提升生命的价值丰富自己的生命探究二：如何畅想未来？思考：鲁迅和钱伟长的事迹带给我们什么启示？提示：畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。思考：怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，我们应该以怎样的心境与行动走向未来？提示：畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校,从事什么工作,而是要激发兴趣,大胆尝试,积极行动,不断地反思自己,全面规划有意义的人生。思考一：你知道“新故相推，日生不滞”出处及含义吗？对你有何启示？提示："新故相推，日生不滞"出自明朝思想家，学问家王夫之所著的《尚书引义·太甲》。新，即为新生事物，与旧相对。日生，指太阳升起。滞，停滞不前。其大致意思是:新旧事物交替变更，不会随着时间的变化而停滞不前。思考二：站在人类与世界未来的角度，我们该如何理解这句话呢？/提示：面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。结论：如何畅想未来自己的爱好与国家的发展结合激发兴趣，大胆尝试，积极行动既需要对未来有憧憬，又需要行动。关切国家和民族的发展，关注人类与世界的前途。第二目：踏上新征程探究三：国家的发展为我们的成长提供了哪些条件？我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代。国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。结论：国家的发展为我们的成长提供了哪些条件？创造更为广阔的空间提供了良好的社会条件要做好准备，抓住机会提供了施展才华的广阔舞台探究四：如何踏上新征程？树立远大的理想，热爱伟大的祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。我们要珍惜这个时代，担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长思考一：如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加？你为什么想邀请他参加？他会为你庆祝什么？提示：如邀请父母参加自己的毕业仪式。因为他们是我最亲的人，也是我的第一任老师。父母视我为掌上明珠，无微不至地关心、爱护我，使我尽享家庭的亲情和温暖。父母会庆贺我顺利地初中毕业。思考二：如果让你去参加一个同伴的毕业仪式，你愿意选谁？你会为他庆贺什么？提示：2、如果让我参加一个同伴的毕业仪式，我愿意选择和我熟悉的，三年来一起学习成长的好伙伴。我会祝福他(她)顺利完成初中学业，踏上新的征程，同时我们也收获了真挚的友谊。结论：如何踏上新征程？（1）我们要树立远大的理想，热爱伟大的祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。（2）我们要珍惜这个时代，担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，让青春在新时代的改革开放的广阔天地中绽放，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出奔跑的英姿，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（3）走向毕业的过程也是不断走向成熟的过程。让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母期待，踏上新征程。本课小结：今天是桃李芬芳，明天是社会栋梁。我们即将完成初中学习生活，开启人生新起点。在未来的人生旅途中，我们需要对人生做出规划，树立远大理想，将个人命运与国家的命运紧密相连，脚踏实地，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的历史使命而努力奋斗。03知识卡畅想未来1．我们为什么要畅想未来？畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。2．我们应如何畅想未来？(1)畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。(2)畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校 |
