教学目标1.列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的成果。2.讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。3.知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。重点、难点重点：电的发明和广泛应用；汽车和飞机对人类生活的影响。难点：理解第二次工业革命推动社会进步的作用。评价方式积分教具多媒体教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图一、新课导入二、目标展示三、自主探究四、教师小结五、课堂练习提问：发挥想象：图片中的产品与现在的现代化设备相比确实相当简陋，但是如果没有这些产品的问世，你能想象出目前人类是怎样生活的吗？你知道这些产品的发明是与哪一次革命联系在一起的吗？见教学目标自学导航：1、电是如何发明的？电力作为新能源什么时期进入生产领域？在电力技术的发展方面，哪些国家走在了其他国家的前面？2、电力作为一种新能源，比蒸汽动力具有哪些优点？电力的广泛使用，对人类生产生活有什么影响？3、爱迪生一生有一千多项发明，被誉为“发明大王”，许多人称他是个“天才”，他是怎样回答的？4、卡尔?本茨是哪国人？他有哪些重要成就？5、飞机在什么时间试飞成功？是有谁研制成功的？我国的飞机是在什么时候由谁最先研制成功的？小组合作：1、你家有哪些家用电器？它们有什么作用？如果没有电，我们的生活将会怎样？2、有人说，汽车的发明给我们带来很多便利，应该积极发展汽车工业。但是也有人认为汽车的大量使用带来了空气污染、交通阻塞、交通事故等许多问题。因此，应该停止发展汽车工业。你是怎样认为的？3．请结合两次工业革命的相关知识，谈谈工业革命给你带来的启示。见试卷播放多媒体课件，图片展示（世界第一架飞机、爱迪生和电灯、贝尔发明电话〉，导入新课出示目标教师引导学生阅读课本内容。核对答案解决问题教师引导补充分析教师点拨：1、第二次工业革命的背景、条件和影响。2、补充：爱迪生是著名的“发明大王”。发放测评观看大屏幕齐读目标在课本上标注并牢记学生根据问题进行自主学习、合作与讨论、达成共识。组间质疑答疑，解决组内不能解决的知识，记录并记忆。回忆总结，辨别比较，归纳整理思考回答做练习启发探究熟知目标提高能力培养学生自主学习的能力，掌握课本上的基础知识。通过合作学习，缩小难度范围。通过对此问题的讨论探究，引导学生掌握第二次工业革命的主要标志是电力的广泛应用，进而培养学生联系社会、生活实际的能力。达标检测见《达标测评》篇子板书设计第二次工业革命电力的广泛应用--------改善了生产生活条件汽车和飞机的问世-----提高了生产能力，扩大了活动范围结论：科学技术推动了社会进步-------科学技术是第一生产力教学反思安全教育5第二次工业革命班级姓名基础题：1、电力的应用，引发了一系列改变人们生产和生活条件的发明与创造，其中成就最突出的科学家是（B）A．卡尔·本茨B．爱迪生C．亨利·福特D．莱特兄弟2．2008年5月12日，四川汶川大地震后，面对灾区复杂的地理环境，空中救援发挥了重大作用，飞机这一交通工具最早出现于（B）A．第一次工业革命B．第二次工业革命C．第三次科技革命D．汽轮时代3．1931年10月18日晚，无数美国人纷纷将明亮的电灯关闭，哀悼一位为人类带来光明的发明家的逝世。这位发明家是：（B）A．瓦特B．爱迪生C．莱特兄弟D．卡尔·本茨4．工业革命给我们的生活带来了极大的方便。今天我们可以其中得益于第二次工业革命的成果是（B）①乘坐轮船漂洋过海②乘公共汽车上学③乘飞机在天空翱翔④通过电脑上网查资料。A．①②B．②③C．①③D．②④5.第二次工业革命开发利用的新能源是（C）A.煤与蒸汽B.水力与太阳能C.电力与石油D.原子能。6、下列选项中，属于第二次科技革命成果的是（C）A珍妮机B火车机车C电灯D火箭7、世界博览会是人类技术创新的“智慧结晶”的展览会。1851年在英国伦敦举行了第一届世界博览会，它以工业革命成果为主要内容，1.7万参展者带来了大约100万件展品参展。但下列产品中不可能参展的是（C）A．蒸汽机B．珍妮机C．汽车D．火车机车8、某星期天早晨，小程看到母亲的留言条，上面写着：“程程：妈妈已经在前往北京的①飞机上了。你爸爸来电话说，他发了一些照片到你的②电子信箱里，打开看看？今天，你奶奶坐③汽车从老家过来，大约10点半到，记得去接站哟。书房台灯的④灯泡坏了，买只新的换上。”从留言条看，这个家庭享受到第二次科技革命的成果包括（C）A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④拓展提升 |
