课题第9课列宁与十月革命教学目标了解第一个社会主义国家的诞生过程，主要内容包括十月革命前的俄国(二月革命及资产阶级临时政府战争政策)、十月革命发生的原因、彼得格勒武装起义等；了解《和平法令》及巩固苏维埃政权的措施；通过对十月革命爆发原因和历史意义的分析，培养学生的分析能力。学习列宁的革命首创精神，懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，培养学生形成科学的社会主义观。教学重点十月革命发生的原因和巩固新生苏维埃政权的措施。教学难点十月革命胜利的意义和影响。【导入新课】列宁是从17岁时学会吸烟的。他的母亲玛丽娜十分担心他的健康，因为列宁在童年和少年时期身体并不十分结实，就劝他戒烟。母亲对列宁列举了吸烟对身体有害的种种理由，然后向他指出，在他自己没有挣钱之前，不必要的开支，即使是几个戈比的支出，也是不应当花费的。当时，列宁是个因参加革命活动而被开除的大学生，毫无经济收入，全家都靠抚恤金生活。思想早熟而又敬重母亲的列宁听从了母亲的劝告，毅然戒了烟，并且终生不吸。十月革命胜利后，列宁在办公室墙上贴上“禁止吸烟”的纸条。在有人不遵守规定依然吞云吐雾时，他生气地当众撕下纸条，并且说“免得糟踏规定”，列宁在参加“星期六义务劳动”时，一位年轻的红军指挥员出于敬慕请列宁抽烟，列宁谢绝了，并且幽默地笑着说：“同志，你在战场上和敌人勇敢作战，你为什么不能跟吸烟作斗争？”【讲授新课】一、十月革命前的俄国1.二月革命（一）请同学们阅读教材，完成下列问题：1.二月革命的原因；2.二月革命的概况；3.二月革命后俄国的社会状况。（二）老师一边提问一边点拨：1.阅读材料，分析二月革命原因：材料一：1861年俄国农奴制改革以后工业发展状况（材料见课件）材料二：俄国在“一战”的状况1914年-1917年，俄国有1500多万人应征入伍，大量的未成年人和妇女被赶进了工厂，每天工作10小时以上。一战期间，俄国有150多万人死于战争，400多万人伤残，国内经济凋敝，民不聊生，农民反抗和工人罢工不断。原因：①1861年农奴制改革后，俄国资本主义有所发展；②但与西欧、北美主要资本主义国家相比，俄国依然很落后。③第一次世界大战激化俄国国内各种社会矛盾，反对战争和社会变革的呼声越来越越高。加速革命的到来。2.二月革命概况时间：1917年3月结果：推翻了沙皇专制统治局面：形成了资产阶级临时政府和工兵农代表苏维埃两个政权并存的局面。3.临时政府的对内对外政策：没有满足人民对和平、土地和面包的要求，反而宣布继续履行沙皇政府的“义务”，将第一次世界大战进行到底，引起人民的更大不满。二、十月革命1.十月革命爆发的直接原因是什么？（1）1917年7月，临时政府下令前线的俄军大举进攻，结果惨败。这年秋天，饥荒再度袭来，首都居民每人每天只能分配到大约110克面包。俄国经济濒于全面崩溃。每年支付的债务利息几乎等同于战前的国家预算。临时政府还迫害布尔什维克党人，布尔什维克党被迫转入地下状态。（2）列宁分析了革命形势，指出“武装起义是不可避免的，并且也已完全成熟”，布尔什维克必须通过武装起义夺取政权。2.十月革命的爆发（1）爆发的时间、标志及领导人：1917年11月6日晚，彼得格勒武装起义，列宁。（2）十月革命的结果：彼得格勒武装起义取得胜利。这次革命因发生在俄历10月，被称为“十月革命”。三、开辟新时代1.全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会的召开：（1）时间、地点：1917年11月7日晚，斯莫尔尼宫。（2）会议内容：①大会宣告各地全部政权一律转归工兵农代表苏维埃。苏维埃政权随即在全国范围内建立起来。②大会通过了《和平法令》，建议参加第一次世界大战的各交战国立即和谈，缔结不割地、不赔款的和约。③大会宣布成立苏维埃政府，新政府由布尔什维克党组成，列宁任人民委员会主席。2.苏维埃政府建立后，布尔什维克党采取了哪些措施巩固新政权的措施？（1）布尔什维克党废除了旧的国家机器，创建了新的政府机关；（2）废除了旧的常备军，组建了红军；（3）将大工业、铁路和银行收归国有，建立社会主义公有制；（4）废除土地私有制，没收地主、皇室和寺院的土地，分给农民耕种；（5）废除沙皇政府和临时政府与外国签订的一切不平等条约；（6）退出第一次世界大战。（7）经过3年的艰苦斗争，苏维埃俄国粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱，巩固了新生政权。3.十月革命的历史意义？十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。【课堂总结】列宁说：“战争引发了革命，革命制止了战争。”在第一次世界大战中，俄国接连失利，国内各种社会矛盾激化，反对战争和要求社会变革的呼声越来越高，最终引发革命。从二月革命到十月革命，完成了由资产阶级民主革命到社会主义革命的过渡。十月革命的胜利推动了马克思列宁主义在世界的传播，并向各国人民展示了一条崭新的寻求解放的道路，为中国革命指明了方向。【教学反思】教育心理学家布鲁纳说： |
