一、单元知识概述本单元以时间为线索，介绍第二次世界大战的基本状况。1937年德、意、日三个法西斯国家勾结在一起，形成了轴心国集团，并且疯狂对外侵略扩张，给世界和平带来严重威胁。1939年德国入侵波兰，终于导致了二战的全面爆发。1941年苏德战争和太平洋战争的爆发，使二战的规模进一步扩大，并且导致了世界反法西斯同盟的建立。二战演变为世界人民反法西斯战争。在全世界人民的共同努力下，互相支援，共同战斗，最终打败德、意、日法西斯，使世界走向了和平与光明。二、教学目标知识与技能：1.认识二战爆发后的三次突袭战的时间、名称、影响；2.掌握促使二战走向胜利的重要会议及重要战役的名称及作用。过程与方法：1.通过结构导学，引导学生整体把握第二次世界大战的线索。2.通过史料分析，理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。情感态度与价值观：1.通过史料分析二战胜利的原因，理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力，树立维护世界和平的责任意识。三、教学重难点重点：慕尼黑阴谋，莫斯科保卫战的胜利；雅尔塔会议，斯大林格勒战役难点：二战初期性质的复杂性；第二次世界大战取得胜利的原因、影响和历史启迪。四、教学用具多媒体、黑板、粉笔五、教学过程（一）图片（文字）导入，明确中考考试目标与要求1.教师引导学生看图20世纪三四十年代，人类社会遭遇了一场空前的浩劫：（1）德国、意大利、日本三个法西斯国家挑起的战争，是人类历史上迄今为止规模最大的世界范围的战争。（2）前后有61个国家和地区、20亿以上人口卷入这场战争，作战区域面积2200万平方千米。据不完全统计，军民伤亡9000余万人，5万多亿美元付诸东流。（3）战争范围遍及亚洲、欧洲、非洲和大洋洲。然而，战争的结局却出乎侵略者的意料，不是法西斯侵略者的胜利，而是人民的胜利。2.课件展示“中考考试目标”知识内容目标要求识记理解运用1.慕尼黑会议、绥靖政策及其影响√2.第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要史实√3.美、苏、英、中等国在华盛顿签署《联合国家宣言》，世界反法西斯联盟建立及其作用√4.雅尔塔会议的主要内容及其影响√5.斯大林格勒战役、诺曼底登陆和柏林战役及其在世界反法西斯战争中的作用√（二）结构导学，自主复习1.学生以“考试目标”为指导，结合教科书P34—P43页内容，完成“结构导学”，整体把握第二次世界大战的线索。【结构导学】接下来，我们结合相关史料对考点进行逐一复习：（三）史料结合课堂探究1.看材料，说历史——理解“慕尼黑会议、绥靖政策及其影响。”材料一：1938午9月21日，丘吉尔向伦敦新闻界发表声明说：“以为把一个小国投入虎口就可以得到安全，实在是致命的谬见。”材料二：1938年，捷克斯洛伐克外长说：“我不知道你们的国家是否会从决定中得到好处，但肯定无疑的是，我们不会是最后一个受害者……”（1）以上两段材料，指的是什么历史事件？（展示：慕尼黑会议）（2）请说一说考点1慕尼黑会议的时间地点、参加国、结果、实质、影响。（学生先讲，教师再进行图示小结）时间、地点：1938·9，德国慕尼黑参加国：德(希特勒)、意(墨索里尼)、英(张伯伦)、法(达拉第)结果：规定捷克斯洛伐克必须在10天以内把苏台德等地割让给德国。实质：大国以牺牲弱小国家利益为代价，来维护自身的利益。影响：慕尼黑阴谋把绥靖政策推向顶峰，是二战的催化剂，加速了二战爆发。教师图示归纳：（3）考点1练习1、中国常用“饮鸠止渴”来告诫人们，不要只顾眼前利益，而不顾将来之祸患。世界史上英法把“饮鸠止渴”的绥靖政策推向顶点，加速了“二战”爆发的会议是（B）A.巴黎和会B.慕尼黑会议C.华盛顿会议D.雅尔塔会议2、1938年9月21日，丘吉尔向伦敦新闻界发表声明说：“以为把一个小国投入虎口就可以得到安全，实在是致命的谬见。”这里所说的“虎口”和“小国”分别指的是当时的（A）A.德国、捷克斯洛伐克B.美国、波兰C.德国、波兰D.意大利、瑞典2.考点2——第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要史实。（1）看图说史：图一（英法对德宣战后的半年时间里，没有同德国发生过一次真正的战争，历史上称为“静坐战争”。从这里可以看出，二战全面爆发后，英国法国仍然对法西斯采取“绥靖政策”，助长了德国法西斯的侵略气焰。）图二（德国突袭波兰）；图三（不列颠空战后，丘吉尔视察敦伦被炸地区）；图四（莫斯科保卫战，是德军在大战中的第一次重大失败。）；图五（日本偷袭珍珠港，导致太平洋战争爆发，二战规模进一步扩大。）通过学生“看图说史”，增强学生对重大历史事件的对比记忆。随后，教师引导学生结合“1939—1942年德意在欧洲的扩张”图，进行知识梳理，图文并茂地让学生认识第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要史实及线索。（2）考点2练习1、第二次世界大战由全面爆发到进一步扩大，再到最大规 |
