第16课冷战【教学目标】知识与能力：知道冷战的含义、杜鲁门主义的出台及其影响、马歇尔计划的实施和实质；了解德国分裂的过程、北大西洋公约组织的成立、华沙条约组织的成立；了解冷战局面形成后，美苏之间对抗的史实。过程与方法：在教师的引导下，概括冷战政策在政治、经济、军事方面的表现，培养学生归纳历史事物的能力。情感态度价值观：通过本课学习，使学生了解美苏冷战的相关史实，认识到美苏冷战造成了国际局势的动荡不安，严重威胁了世界和平。为此，我们要坚持为实现中华民族伟大复兴而奋斗，提高自身综合国力，反对霸权主义，维护世界和平。【教学重难点】教学重点：冷战的发生及表现；北约和华约的对峙。[来教学难点：冷战政策的表现。【新课讲授】导入：1945年5月8日，德国签署无条件投降书，苏联人民举国欢庆。而当时担任美国驻苏参赞的凯南却对身边的记者说：“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”今天让我们一起学习一下“刚刚开始的战争”。这是一场什么样的战争呢？今天我们一起来了解。新课：一、冷战的发生冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。其实质就是遏制共产主义，称霸世界。思考：根据冷战的含义说明冷战双方是谁？双方关系如何？手段是什么？以美国为首的资本主义阵营；以苏联为首的社会主义阵营。对峙、竞争；非战争手段过渡：那为什么会发生冷战？我们通过材料一起来研究。为何冷战材料1：/材料2：美国在世界上处于领导地位。……其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国今天所担负的责任相比拟。——美国总统杜鲁门思考：通过上述材料可以获得什么历史信息？二战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家。称霸世界的野心日益膨胀。就在美国企图称霸世界的时候，他遇到了最强有力的对手——苏联。我们来看二战后的苏联的发展。材料1：苏军总数达1140万。战后初期年均生产3万辆坦克。年产作战飞机40.000架。战后初期年均生产12万门火炮，解放了大片东欧领土。在欧亚许多地区驻军扩展了60万平方公里疆土。材料2：“只要资本主义制度存在，战争就不可避免，和平是不会有的。苏联人民必须对战争有所准备。”——斯大林战后，强大起来的苏联成为美国称霸的障碍。美、苏两国国家战略的对立和社会制度的巨大差异，使双方的对抗、冲突不断加剧。总结：（1）二战后，美国确立了霸权地位，欲凭借强大的经济、军事实力称霸世界；（2）二战后，苏联的西部边界大大地向西推移。苏联还在东欧国家建立起与苏联类似的社会主义制度。苏联认为战争是资本主义垄断和竞争的产物，美国作为最强大的资本主义国家，自然也是苏联潜在的防御对象。（3）美、苏两国国家战略的对立和社会制度的巨大差异，使双方的对抗、冲突不断加剧。三、冷战形成展示图片：《丘吉尔铁幕演说》/“……从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线后面，坐落着中欧和东欧古国的都城。华沙、柏林……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的高压控制下。”——1946年3月/英国首相丘吉尔“铁幕演说”丘吉尔的铁幕演说拉开了冷战的序幕，这也是美苏“冷战”的信号。继英国之后，美国总统杜鲁门也发表了一份有针对性的演说。我们来看一下美国对曾经的盟友表达了怎样的态度？展示材料。材料1：(世界已经分成两个敌对营垒)“几乎所有国家必须在两种生活方式中挑选一种”一种是“自由制度”，一种是“极权政体”。美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义的渗入”。—杜鲁门（1947）材料2：“无论何地爆发革命、发生动乱，都与美国有关，美国政府都应进行干预”—杜鲁门（1947）杜鲁门指出像美国这样的政体才是自由的制度，而苏联的社会主义是一种极权政体。所以为了保障自由世界，就必须遏制苏联和共产主义。无论何地爆发革命、发生动乱，都与美国有关，美国政府都应进行干预。通过材料我们可以看出杜鲁门主义的实质是遏制社会主义，干涉别国内政，争夺世界霸权。以杜鲁门主义的出台为标志，美苏战时同盟关系正式破裂、美苏之间冷战开始。二战对欧洲的影响是深远的，带来的打击也是沉重的。我们通过图片一起来认识二战刚结束的欧洲到底是什么样的？展示材料。材料1：1947年时，法国居民每日口粮只有6盎司，德国的美英占领区的工厂3/4都关闭了，物价飞涨。——《世界史现代史编（下）》材料2：法国、英国等国的工人运动蓬勃发展，共产党和左派力量很强大，特别是法国共产党拥有1/4的选票。——《世界史现代史编（下）》通过材料我们可以清楚的看到二战后欧洲的衰败。此时的欧洲亟待重新发展。而美国向欧洲抛来了橄榄枝。1947年，马歇尔在一次演讲中提到要尽力协助欧洲恢复发展。材料1：美国应该尽力协助世界回复至经济健全常态……美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴道路。——马 |
