第5节串、并联电路中电流的规律【学习目标】1.探究串联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能2.探究并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能3.熟练电流表的使用4．科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。【学习过程】探究串联电路的电流规律探究串联电路中的电流。探究串联电路中各点的电流有什么关系？你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据）1．实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。）2．实验电路图把测得的数据填在下表中，还可以把操作中出现的问题扼要写下来。IA/AIB/AIC/A第1次第2次测量结果说明了什么？得出了什么结论？实验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗？（仅测两到三次电流是否能归纳出普遍适用下结论）操作中你出现了什么失误或故障吗？你是怎么解决的？有哪些值得总结的经验？（灯亮了吗？电流表是不是正确接入？读数时是否与所需量程对应？）测量结果是不是可靠？有什么因素可能会影响测量结果吗？通过这节课学习，你有什么收获呢？（知识技能方面，过程和方法的能力方面。）通过本节课的学习探究，你还发现或产生了什么值得探究的问题吗？实验结论：探究并联电路的电流规律探究并联电路中的电流规律。探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？你认为并联电路中干路电流与各支路电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据）1．实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。）2．实验电路图把测得的数据填在下表中，还可以把操作中出现的问题扼要写下来。IA/AIB/AIC/A第1次第2次测量结果说明了什么？得出了什么结论？实验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗？（仅测两到三次电流是否能归纳出普遍适用的结论）操作中你出现了什么失误或故障吗？你是怎么解决的？有哪些值得总结的经验？（灯亮了吗？电流表是不是正确接入？读数时是否与所需量程对应？）测量结果是不是可靠？有什么因素可能会影响测量结果吗？通过这节课学习，你有什么收获呢？（知识技能方面，过程和方法的能力方面。）通过本节课的学习探究，你还发现或产生了什么值得探究的问题吗？【当堂训练】1、把电路元件______连接起来的电路，叫作串联电路．在串联电路中，通过一个元件的电流的同时________。2、如图所示的电路中，电流表的示数是通过_________的电流，电流表的示数是通过__________的电流。从电流表、的示数，可知通过电池的电流是_________A。3、把电路元件_________连接起来的电路，叫作并联电路．在并联电路中，干路的电流在_________分开，分别过_________的元件．即________跟电源能够成独立的电流通路。4、如图，的示数是0.5A，的示数是0.2A，则的示数是_______。 |
