教学目标第一章：我校宿舍管理状况及现状学生宿舍现状 1.内部不和谐，玩手机，夜不归宿； 2.卫生一条线落实不到位，宿舍没有文化性； 3.外部过道脏、楼梯口堆垃圾。第二章：我们为什么要重视宿舍管理被称为“世界精英人才之摇篮”的英国伊顿公学,一个重要的特色就是它的寄宿制管理。英国厄平罕公学校长思林(EdwardThring)认为:“没有什么东西比寄宿制学校更有利于培养学生的个性和价值观念”。1.中学生宿舍是学生生活与学习的重要场所，又是学校对学生进行思想教育、实现管理育人的重要阵地。2.节省家校往返时间，有更多的精力投入到学习中。3.生活在学校，减少外在的影响。4.宿舍是学校稳定、发展的前提，是学生健康成长的基础和平台。现实因素理论基础1.人本主义学习理论——关注学生实际需要产生于20世纪50年代末期；马洛斯、罗杰斯背景：随着科学技术的迅猛发展给人类带来巨大经济效益的同时，“科学主义技术”也开始取代了人们的情感价值与需求，成为时代精神的核心。人本心理学家对于只要求学生接受美国传统教育而忽略学生个体感受的这一做法非常不满。“以学生为中心”是人本主义学习理论的核心内容，其思想主要集中在两个方面：第一，反对行为主义论，对于不重视人类本身的特征，把人看作是动物或机器而将德育机械灌输的教育模式给予了批判；第二，主张在德育中重视人性、情感，对忽视人类情感、价值、态度对学习的影响的认知心理学予以批判。2.社会化理论及其教育与社会化的关系——社会性格的形成（个性化向群体性转变）20世纪70年代社会化理论形成。阐述了教育在个体社会化过程中的作用。个体发展只有通过接受教育才能实现，而促进个体社会化是教育最为主要的功能之一。教育的社会功能主要有两个方面：一是传递社会文化；二是促进个体社会性格的形成。帕森斯是结构功能分析和行动理论创始人之一。帕森斯对教育的社会化功能提出了更全面的理论体系。他指出，教育将儿童对家庭的依赖情感减弱，同时教育使儿童学到比家庭更高层次的社会价值和规范，且依据孩子的学业水平及各种成就进行考核，将学校班级化，最终将培养出来的社会人分配到各各岗位。他还指出，社会化功能对于儿童集体活动的参与有着一定的推动作用，而且有助于儿童成人后参与社会活动的角色的顺利转变。第三章：怎样加强宿舍管理学生面：1.学习制度，明规矩2.了解舍员情况，处好关系民族禁忌城区农村单亲孤儿留守家贫3.加强自我管理——学生自治学生既是管理的承载体，也是管理的主体。发挥自我教育、自我管理、自我服务的作用。不懂就问。4.宿舍长监督落实舍员到位情况；午休、晚休纪律；协调舍员关系；值日生安排；卫生监督落实；组织多彩活动。5.引导打造学习型宿舍20世纪70年代后期，麻省理工大学史隆管理学院彼得·圣吉(PeterM·Senge)等人将系统动力学与组织学习、创造原理、认知科学、群体深度对话与模拟演练游戏相融合，比较完整地创立了学习型组织理论，为人类打开了一扇重新看待与改造自我和世界的天窗。目标——大多数同学养成勤奋好学的习惯，对其他同学产生激励和感染作用，促进班级和学校优良学风的形成。结语宿舍管理是学校学生管理的重要内容，也是学生健康成长、安心学习的重要保障，因此，我们应重视学生宿舍的管理。宿舍管理是一项长期的工程，班主任应该定期或不定期引导学生重视宿舍的管理，学生也应尽快适应学生宿舍生活，加强自我管理，规范自身行为，做好后勤保障工作以更好地投入学习。衷心的感谢您的支持，您的每一份支持都是我前进的动力！ |
