一、选择题1.图示法是学习历史的基本方法之一。分析下面的示意图,其探究的学习主题应该是()A.美国独立战争的背景 B.印度民族大起义的背景C.拉丁美洲独立运动的背景 D.美国内战的背景2.印度民族大起义沉重打击了英国殖民者,在印度民族历史上留下了光辉的一页。下面关于该起义的叙述,不正确的是 ()A.英国的殖民政策导致了这次起义的发生B.印度王公首先起来反抗英国殖民者C.反映了印度民族意识的觉醒D.这次起义是亚洲民族解放运动的一个重要组成部分3.印度的章西女王和被誉为南美的“解放者”的玻利瓦尔的相同之处是 ()A.都是殖民扩张和掠夺的代表 B.都为自己的国家赢得了独立C.都为争取民族独立而牺牲 D.都是反抗殖民统治的英雄4.彼得一世改革是俄国历史上一次具有重大历史影响的改革。右面卡片上关于这次改革的说法,错误的一项是 ()A.背景B.目的 C.内容 D.结果5.马克思说:“彼得一世确实是现代俄国政策的创立者。”史学界普遍认为,彼得一世改革是俄国“现代化”道路的起点。那么,彼得一世改革的“现代”色彩主要体现在 ()A.使俄国走上发展资本主义的道路B.发动对外战争C.维护地主阶级的利益D.大量学习、吸收西方科学技术、文化成果6.恩格斯说:“登上王位的亚历山大二世,必须采取某种办法来改变他的国家异常糟糕的处境。”亚历山大二世采取的办法是 ()A.废藩置县 B.发表《解放黑人奴隶宣言》C.签署废除农奴制的法令 D.通过《人权宣言》7.比较异同点是学习历史的重要方法。在一次历史活动课上,小明同学就俄国彼得一世改革和1861年农奴制改革进行了比较。下列关于这两次改革的相同点的表述,不正确的是()A.都是由沙皇推行的自上而下的改革B.都促进了俄国经济的发展C.都推动了俄国社会的进步D.都是资产阶级性质的改革8.1860年,美国北方资产阶级的代表布朗的愿望不可能有 ()A.希望联邦政府提高关税B.能找到更多的自由劳动力,扩大生产规模C.到西部开设新的工厂D.赶跑英国殖民者,实现国家独立9.林肯说:“一个妇人写了一本册子,结果引起了一场战争。”这个妇人就是斯托夫人,这本册子就是《黑奴吁天录》,那么这里的“战争”应该是 ()A.美国独立战争 B.美国内战C.英国资产阶级革命 D.法国大革命10.林肯说:“我必须尽最大可能来保全这个政府。我不妨直截了当地告诉大家,我会不惜任何手段,也绝不放弃这个计划……我认为解放奴隶、武装黑人现在已成了我们军事上势在必行的措施。”这里的“措施”是 ()A.领导独立战争 B.宣告美国诞生C.发表《解放黑人奴隶宣言》 D.颁布《宅地法》11.读右图,下列表述正确的是 ()A.①—获得了国家独立,确立了共和政体B.②—召开制宪会议,废除了黑人奴隶制C.③—宣告内战结束,维护了国家统一D.④—向日本投放原子弹,加速日本投降12.纵观近代中、日两国的历史,戊戌变法和明治维新有很多相似之处。对于这种相似之处,下列表述最恰当的是 ()A.都是为挽救民族危机而进行的改革B.都颁布了资产阶级性质的成文宪法C.都向西方学习,确立了君主立宪制D.都改变了国家的落后面貌,走上了对外扩张的道路13.右图是九年级(1)班某同学上课时列出的知识提纲。根据这个提纲,你认为他正在学习的内容是 ()A.俄国1861年农奴制改革 B.日本明治维新C.法国大革命 D.中国戊戌变法14.日本明治维新时改革的动力是西化。英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范;法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式);海军当然还是学习英国;大学则归功于美国。这段材料旨在说明 ()A.日本政府派使团赴西方进行实地考察B.日本学习西方先进技术,引进人才C.日本有选择、有侧重地学习西方国家发展模式D.日本政府扶植近代企业15.下列事件中发生在图示发展阶段二的是 ()①日本明治维新②俄国1861年农奴制改革③来克星顿的枪声④美国内战A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④二、非选择题(共55分)16.(16分)阅读材料,回答问题。材料一18世纪70年代到19世纪中期,面对殖民主义的暴行,殖民地人民进行了不屈的抗争,斗争结果虽然不尽相同,但都沉重打击了殖民统治,维护了民族尊严。这一时期殖民地人民的斗争一般有三种结果:一是民族独立并逐步强大;二是民族独立但社会发展缓慢;三是斗争失败,殖民统治进一步加强。材料二马克思说:“对东印度开始进行的征服和掠夺,非洲变成商业性地猎捕黑人的场所:这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。”(1)根据材料一并结合史实,列举18世纪70年代到19世纪中期,殖民地人民斗争的三种结果各一例。(6分)(2)根据材料一和所学知识回答,在这一时期反对殖民统治的 |
