选择题1.直到殖民地中出现了一个具有军事领导才能的人,再加上当时的局势影响,才使拉美独立战争出现了希望,最后终于脱离了西班牙和葡萄牙的殖民统治,从而使拉美的殖民者从压迫中解放出来并获得了独立。关于拉美独立运动最终取胜的原因,符合上述材料叙述的是 ()①军事领导人物的出现②时局的影响③领导者的联合④采用正确的战术A.①② B.①③ C.②④ D.③④2.“1853年,印度第一条铁路通车;英式法律制度被引进;为了向东印度公司输送合格人才,大批英国人被送入刚刚成立的印度大学,印度首批三所大学均成立于1857年。”材料反映了 ()A.工业革命后英国加紧对印度的殖民压迫B.英国殖民统治促进了印度社会的近代化C.殖民掠夺是印度民族大起义的根本原因D.殖民统治是印度社会进步的最主要因素3.这次民族大起义的结果不尽如人意。一方面是因为封建王公和地主的绝大多数站在英国殖民者一边,竭力阻止自己地区爆发起义,并从兵力、财力上支持英国殖民者,使起义处处受到限制;另一方面是因为领导起义的封建主本身有很大的局限性,无力担当领导起义的重任。上述材料论述了印度民族大起义()A.爆发背景 B.具体过程C.最终结果 D.失败原因4.近代历史上,制约俄国经济发展的最关键因素是 ()A.热衷于对外侵略扩张,消耗太大B.革命运动频繁,社会动荡C.封建制度及其大量残余D.沙皇专权现象严重5.从19世纪中叶起,资本主义生产关系已经在封建社会内部缓慢地发展,并且逐步破坏着封建农奴制基础。危机在不断加深,阶级斗争日益尖锐。据沙俄政府统计,1826—1854年,共发生了709次农民起义,平均每年达24次以上。沙皇政府的警察局长在给沙皇的报告中惊恐地说:“农奴制度是国家脚下的火药库。”材料旨在表述1861年俄国废除农奴制的 ()A.背景 B.经过 C.结局 D.影响6.林肯说:“我们在我们所奉行的作战计划上已经走到了绳子的尽头。我们必须拿出最后一张牌,并且改变我们的策略,否则就会输了,现在我决定采取释放奴隶的政策。”可见此举是为了 ()A.打败英国殖民者 B.废除黑人奴隶制C.扭转战局的被动 D.落实《独立宣言》7.以下内容主要用来研究 ()第一:南北双方的物质基础、人力资源与交通条件第二:南北方生产技术与武器装备第三:联邦与邦联总统的能力与性格第四:南北方主将的战略素养和指挥技巧第五:南北方部队的士气与军纪第六:南北方民众对战争的态度和社会心理A.美国内战爆发的原因 B.决定美国内战胜负的因素C.美国内战北方力量强于南方 D.美国内战的影响8.1862年夏,英国政府已决定武装干涉,面对这种局面,美国某外交官在给美国政府的电报中写道:“如果美国政府发表一项解放黑人奴隶的宣言,欧洲舆论马上会强烈地、一面倒地同情我们,以致……没有一个欧洲政府敢于借宣言或行动置身于一个受世界谴责的制度那一方面。”材料表明林肯发表《解放黑人奴隶宣言》是由于()A.国际形势的需要B.奴隶暴动的威胁C.领导人的主观意愿D.国内舆论的指责9.俾斯麦曾经对人说:“三十年后,日本其强,中国其弱乎?日本人之游欧洲者,讨论学业,研究官制,归而行之;中国人之游欧洲者,询某厂船炮之利,厂价值之廉,购而用之。”俾斯麦的话反映出 ()A.中国洋务运动单纯引进西方技术,落后于日本的变革B.中国文化落后于日本C.中国辛亥革命的失误D.科举制度落后于新式教育10.“由于改革,日本人……不再允许对其主权的其他侵犯,经过长期的外交努力之后,1894年,他们说服英国和美国在五年之内结束其治外法权领事裁判权。同年,日本人出人意料地赢得了对中国帝国的惊人的胜利。从此以后……其他列强也很快放弃了他们的特权。”由此可见,推动日本摆脱西方殖民的原因不包括 ()A.明治维新 B.长期外交努力 C.甲午中日战争 D.大陆政策的推行11.1871年,日本教育部成立,其中第一批预算费用就包括派遣250名留学生出国深造;同一时期,日本仿效德国模式训练陆军军官,海军则是仿效英国。这些举措共同表明明治时期的日本 ()A.重视军事训练 B.注重国民教育C.积极学习西方 D.提倡“文明开化”12.以下内容在康有为(1853年—1927年)所著的《日本变政考》中,应重点阐述的是()A.瓜分中国狂潮始末B.社会保障制度的完善C.“殖产兴业”的发展状况D.军部法西斯力量的强大13.下图是一幅明治维新后具有日本特色的浮世绘,由此可知 ()/A.日本摆脱了沦为殖民地国家的危险B.强大起来后,日本走上了对外侵略扩张的道路C.日本的军事力量从根本上得到了加强D.日本的海外殖民地越来越大14.亨利·基辛格在《世界秩序》中写道:1859年后,英国决定把印度作为大英帝国的一个行政单位来管理,这在实现印度统一上发挥了重大作用。英国唤醒了印度作为遭受外国统治的单一实体的意识,激起了人们的信念。他们相信,要想打败外来统治,就必须团结为一个国家。材料旨在表述印度民族大起义的()A.背景 |
