第22课《不断发展的现代社会》说课稿今天我上课的内容是部编人教版初中九年级下册《世界历史》第六单元第22课《不断发展的现代社会》。第六单元主要内容是世界现代史，讲述了二战结束后，以联合国为代表的国际组织为维护世界和平、促进经济发展作出了重大贡献。冷战结束后，世界格局发生了新的变化。和平与发展仍然是时代主题，但局部动荡颁繁发生，世界依然很不安宁。美苏两极格局被打破，世界朝着多极化的方向发展。经济全球化深入发展。文化多样化、社会信息化持续推进，丰富着人类的社会生活。围绕上述内容本单元共安排了《联合国与世界贸易组织》、《冷战后的世界格局》、《不断发展的现代社会》三课教学。通过教学，让学生了解世界现代史上重要的历史人物、历史事件、历史现象，了解世界现代历史发展的基本进程和总趋势；了解当代世界已经形成一个息息相关的、多样性的整体，中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起；能够运用材料对历史进行论证，以实事求是的态度反思历史与现实问题；增强国际意识，以开放的心态和开阔的视野看待世界，吸纳人类共同创造的文明成果；树立热爱和平的观念和忧患意识，增强社会责任感和历史使命感，立志为促进人类进步事业奉献自己的力量。本课教学承载着实现上述内容和目标的任务，为此，我将从课程标准、教材反思、教学目标和重难点、学情反思、教学方法和准备、板书设计等全方面说课。一、反思课程标准。初中历史课程标准（部编版）要求：“以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战。”二、反思教材。《不断发展的现代社会》是部编人教版初中九年级下册《世界历史》第六单元《冷战结束后的世界》的第3课。本课主要讲了第二次些界大战以后的现代世界，人类社会的很多方面都发生了极大变化。人们发明了计算机，构建了计算机网络，人们的生活方式随之改变。同时，社会生活的其他方面也在不断发展中。本课包括“计算机网络与现代社会生活”、“妇女地位的提高”和“生态与人口问题”三部分内容。通过教学让学生了解计算机网络是如何改变人类生活方式的，广大妇女的社会地位又发生着什么变化，还有哪些需要我们关注的问题。了解现代人类社会的发展及面临的挑战。（二）教学目标1.知识与能力了解计算机网络、生态与人口等问题，了解现代人类社会的发展及面临的挑战。了解历史的时序，初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考察，从历史发展的进程中认识本课中历史事件的地位和作用。通过联史料、图片等资料，提高历史的阅读能力和观察能力，形成符合当时历史条件的一定的历史情景想象。逐步提高对历史的理解能力，初步学会反思和解决历史问题。2.过程与方法通过搜集阅读相关文献材料、图片等资料，掌握证据和独立思考，初步学会对历史事件进行反思和评价的能力。3.情感?态度?价值观从历史的演变中认识合理开发和利用资源、生态坏境保护的重要性，初步形成可持续发展的观念。（三）教学重难点1.重点：了解现代人类社会的发展及面临的挑战。2.难点：初步形成可持续发展的观念。三、学情反思九年级学生已经有了成熟的历史学习方法，抽象思维能力大幅提升。本课是世界近现代史，从时间上离学生比较近，但空间上还比较远。再加上一些历史人物的伟大性和历史事件的复杂性，教学也是不易的。因此，教师教学时应多补充史料及影视资料，鼓励学生自主、合作通过查阅报纸杂志、收听收看广播电视、利用网络技术、进行社会调查等形式，了解当前人类面临的共同问题，并就其中的某一方面，如人口、资源、环境和社会问题等，写出调查报告，学习从事社会调查的方法。四、反思教学方法和准备1.教学方法：启发式、史料反思法、自主探究、小组合作等。2.教学准备：课件，搜集图片、视频、史料等。五、反思教学过程我的教学过程分为以下几个环节。环节一：计算机网络与现代社会生活1.生阅读教材和图文材料，了解计算机网络技术的出现，认识计算机网络技术的用途。(1)第二次世界大战后，随着电子计算机的发明和普及，数据库和计算机网络建立起来。20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类开始进入“信息时代”。(2)互联网渗透到政治、经济、文化、娱乐、人际交往等领域，对现代社会生活产生了前所未有的冲击，现代社会也因互联网的存在而更加丰富多彩。2.生阅读教材图表，说说计算机网络技术的影响。环节二：妇女地位的提高1.生阅读教材，从妇女政治地位、就业等方面说说妇女地位提高的表现。妇女地位日益提高，妇女在社会生活、政治生活中担任重要的角色。2.生阅读图文材料，认识实现男女完全平等需要一个长期过程。环节三：生态与人口问题1.生阅读教材和有关生态危机的资料，了解生态危机的表现和成因。(1)大气污染：人类使用煤炭、石油等矿物燃料，排放了大量的二氧化碳，产生了温室效应，导致全球气候变暖、冰川融化、海平面上升。(2)化学污染：大气中的臭氧层可以吸收太阳紫外线，保护地球生命，但化学污染破坏了臭氧层，直接威胁到人类的生存。(3)资源短缺：污染和浪费也 |
