九年级（下）期中历史试卷一.选择题（10分）1．商鞅和北魏孝文帝都是我国历史上著名的改革家。他们变法和改革的共同作用是（）A．促进了民族大融合 B．学习了汉族先进文化 C．为统一全国奠定了基础 D．都促进了社会经济的发展2．“交子”、“瓦子”出现于（）A．唐朝 B．北宋 C．元朝 D．清朝3．人民好总理周恩来的革命事迹彪炳千秋．以下是他革命生涯中的几朵浪花．按时间先后排序正确的是（）①南昌起义②重庆谈判③和平解决西安事变④任黄埔军校政治部主任．A．①②③④ B．④①③② C．①④②③ D．④①②③4．20世纪20年代的中国，人民已经醒来。但是，正如鲁迅所说的“人生最痛苦的事，是梦醒了发现无处可走”。下列为中国人民指明了革命道路的事件是（）A．新文化运动 B．五四运动 C．国民大革命 D．井冈山革命根据地的建立5．标志着中国人民当家做主的历史事件是（）A．中国共产党的成立 B．抗日战争的胜利 C．解放战争的胜利 D．新中国的成立6．鸦片战争之所以是中国历史的转折点，是由于（）A．中国的社会性质发生了变化 B．中国的领土被割占 C．中国被迫对外开放 D．中国开始赔款7．明清时期我国社会的主要特点是（）A．政权的分立和民族的融合 B．统一多民族的建立 C．封建社会的鼎盛时期 D．统一多民族国家的巩固和社会危机时期8．辛亥革命后中国社会的性质是（）A．独立自主的封建社会 B．半殖民地半封建社会 C．资本主义社会 D．君主立宪制的国家9．我们把建军节定在8月1日，是为了纪念（）A．北伐战争 B．南昌起义 C．秋收起义 D．广州起义10．中共主张和平解决西安事变的根本出发点是（）A．改善两党关系 B．中华民族利益 C．党的利益 D．个人利益二．主观题部分（40分）11．（6分）“中华民族”这个名称体现了中国各民族整体上的民族认同。阅读下列材料：材料一经秦汉四百年的发展，华夏族成为统一的民族，中国也逐渐成为统一的多民族国家。……二十世纪初，出现了“中华民族”这个名词。材料二大一统是中国历史的鲜明特点。从秦统一后的2000多年，中国的统一时间大约占70%，分裂的时间约30%．……元朝和清朝的建立及其对统一的中华民族国家的贡献说明，中华民族不是由汉族一个民族缔造的，而是各个民族共同缔造的。请回答：（1）中华民族共同尊奉的“人文初祖”是谁？据材料一指出中国逐渐成为统一的多民族国家是在哪个时期？（2）材料二所阐明的中国历史的鲜明特点是什么？元朝和清朝分别由哪个少数民族建立？元朝和清朝的建立及其对统一的中华民族国家的贡献说明了什么？12．（5分）填图：清政府是如何管理边疆的：设立机构：C、设立D、先是平定大小和卓叛乱、后来设立E、设立；历代的达赖、班禅必须经过中央政府的册封。13．（5分）【中国古代史】创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。探究一制度篇（1）在中国封建社会中，进士、举人、状元等称号主要是通过考试的途径获得的；武则天时，该制度有哪些创新？探究二经济篇（2）生产工具的改进和创新是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。列举唐朝历史上生产工具的改进和创新的两个例子。探究三文化篇（3）根据上述材料和所学知识，说出唐朝主要的文学形式是什么？探究四启示篇（4）通过对上述史实的学习，对你有什么启示？14．（7分）明清时期，对外政策由开放转为闭关自守。结合所学知识，探究下列问题。【伟大壮举】郑和下西洋路线图（1）郑和及其船队远航的目的是什么？郑和下西洋有哪些伟大的历史意义？【盛世危机】（2）以上二幅图片反映的事件都发生在什么时期？说明了什么问题？【紧闭国门】材料一：天朝物产丰盈。无所不有，原不藉外夷货物以通有无。﹣﹣乾隆帝材料二：与外界完全隔绝曾是保存旧中国的首要条件。﹣﹣马克思（3）上述两则材料反映了清朝前期实行怎样的外交政策？（4）马克思为什么说“与外界完全隔绝曾是保存旧中国的首要条件”？这种“保存”真的有效吗？导致了什么后果？【感悟历史】（5）通过上述问题的探究，我们感受到了明清时期对外政策的变化。从中你能得到什么启发？15．（7分）自1840年鸦片战争至今170多年来，中华民族经历了觉醒、独立和振兴的非凡历程。阅读下列材料。材料一：一个民族的觉醒，通常要有两个条件：第一，这个民族面对着或者经历了以往没有遇到过的严重危机，甚至整个民族被逼到生死存亡的关头，旧格局再也无法继续保持下去。第二，还要这个民族能看到出路，燃烧起新的希望，深信只要奋起救亡，勇于变革，就可以改变目前的艰难处境。﹣﹣摘自《二十世纪中国的崛起》材料二：中国共产党90年的历史，实际上就是努力探索中华民族复兴之路的历史。它既波澜壮阔，又多险阻曲折。这90年，大体可以分为三个“30年”，民主革命阶段是第一个“30年”，从新中国成立到党的十一届三中全会前可视为第二个“30年”，改革开放以来为 |
