没有读书、思考、写作能力的学生是潜在的差生大家都有这样的体验：有些孩子在小学的时候，聪明伶俐，理解力强，勤学好问，学习非常优秀，而到了初中，尤其是到了高中，反应迟钝，厌恶学习，成绩一落千丈。为什么会出现这种情况呢？究其原因是，在小学阶段没有养成自行读书的能力。阅读能力是学生学习的基本能力，具有基础性和生长性，它是其他能力养成的基础。一个在小学阶段没有养成这种自能读书能力的人，他就是潜在的差生，随着年龄的增长，学段的提升，能力要求的提高，越来越落后于那些从小养成阅读能力的人。对于阅读的作用怎样估计都不会过高，阅读不仅仅存在于语文，也存在于其他学科。对教材知识的梳理是阅读，对试卷材料的分析归纳是阅读，甚至答题时审视题干也是阅读。在试卷分析时，学生读不懂题，提炼不全关键信息，造成失分的情况不在少数。出现这种问题的原因，其实就是学生从小没有养成自行读书的能力。有些老师或者家长，总是抱怨学生或者孩子阅读能力差，甚至辱骂学生脑子不好使，其实，学生阅读能力差不仅仅是学生本身的原因，更多地还是大人的原因。因为，很多家长根本就没有营造一个良好的家庭读书氛围，作为孩子的偶像，我们的很多家长本身就不读书。还有我们的部分教师，把课堂当作展示自己的舞台，学生自己看不懂的，讲，学生自己能看懂的，还讲。自己讲的是，口若悬河，天花乱坠，占用了大部分本该属于学生自己阅读的时间，到头来还抱怨学生阅读能力差。还有些人甚至连什么是阅读都没有搞懂！简单地认为阅读就是看书，拿着书浏览就是阅读，真正的阅读，它是一种活动，不仅仅是看书，还要领会书中的内容，把看到的内容与自己先前相关的经验和阅读联系起来，融汇贯通。那些还没有意识到阅读能力重要性的人们?该醒醒啦！我们要从小开始来培养学生的读书、思考、写作能力。作为家长应该鼓励孩子发展兴趣，全面发展，提高阅读量，学习自己喜欢的特长，增加对孩子心理和精神的交流，帮助自己的孩子换来一片朗朗乾坤。在文化知识全球化日益发展的今天，为什么我们更加重视语文学习？中国社会科学院博士生导师、历史学家资中筠一语中的：“每个人本能地都用母语思考，所以对母语的修养越深，能调动的资源、语汇以及联想就越丰富。”“中文底子没打好的人，他的思想不会深刻”。解决语文学习的根本之道是什么？为考试而教，为考试而学，把学习当作“敲门砖”是教育的悲哀，也是学子的悲哀。极端功利的做法，只不过是水中月镜中花，缘木求鱼而已。古今中外佳作名篇都是一扇扇窗，启窗而观，就可以领略深冥星空的璀璨。悦读让我们的孩子成为仰望星空的人。这里的文字将会是最珍贵的回忆，带来成长和喜悦……----杨添文化对于女人而言，其实有两张含义：一种是文化知识，另一种是指和文化有关的道理。书籍能使相貌平平的女人也能散发独特的魅力。读书是一种行为，还得慢慢去意会。它可以改变现在的“率性而为”。这何尝不是任何一个需要修身养性的女人使自己日趋变得完美的过程。----彭思豫且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力，故九万里则风斯在下矣。---庄子《逍遥游》嘉峪关市第六中学毕秋霜2018年5月 |
