1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是 ()A.憎恶(wù)渴幕絮絮叨叨(xù) 栩栩如生B.诘问(jié) 淡薄惊涛骇浪(hài) 毫不相干C.粗拙(zhuō) 哀悼皮开肉绽(dìng) 烦琐之至D.模样(mó) 孤孀瞠目结舌(chēng) 无时无刻2.下列句子加点词语使用不正确的一项是 ()A.鲁迅先生当年在绍兴住的时间很短,谈及此地,只是浮光掠影,早已人地生疏。B.阿长用小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥,占全了色、味、香,令人流连忘返。C.鲁迅怀着激动的心情写下了这篇行云流水、洋洋洒洒的文章。D.读到“阿长讲‘长毛’的故事”的情节,小雅同学忍俊不禁。3.下列句子没有语病的一项是 ()A.一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。B.福楼拜家的客厅里常常回荡着爽朗的笑声和深情的眼神。C.鲁迅那朴实的文笔、细腻的情感,我感觉像在和一位和蔼慈祥、平易近人的爷爷交谈。D.无论是在二十四节气中还是在人们的生活中,“白露”都是一个诗意的存在。4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 ()①这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的《鉴略》,因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。②两句一行,大约读了二三十行罢,他说:“给我读熟。背不出,就不准去看会。”他说完,便站起来,走进房里去了。③“去拿你的书来。”他慢慢地说。④我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。⑤我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。A.③①⑤②④ B.④③②⑤①C.③②⑤①④ D.④③①⑤②5.下面的句子变换句式后不符合原意的一项是 ()原句:像这样品学兼优的同学,我们怎么会不喜欢她?怎么会不愿意和她亲近呢?A.像这样品学兼优的同学,我们会喜欢她,会愿意和她亲近的。B.像这样品学兼优的同学,我们会喜欢她,会愿意和她亲近吗?C.像这样品学兼优的同学,我们能够不喜欢她,不愿意和她亲近吗?D.像这样品学兼优的同学,我们没有不喜欢她,没有不愿意和她亲近。6.下列语法知识判断有误的一项是 ()A.“乌当区永乐乡的桃花很美丽。”中的“美丽”是形容词。B.“她生得黄胖而矮。”这个句子的补语是“黄胖而矮”。C.“仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!”中的“在你怀里”是定语。D.“长妈妈,已经说过,是一个一向带领着我的女工。”句子的主干是“长妈妈是女工”。阅读下面的文章,完成题目。旧土宁新路父亲把一堵旧墙拆了,和成泥巴,打成土坯,打算用来砌房子,抹墙皮。旧墙的土看上去很老了,老得有点儿像姜黄色。老人们说这墙是唐朝的,甚至说是秦朝的,反正是久远留下来的。这墙的土跟地里的不一样,太陈旧了。我担心老成这样子的旧土,打成土坯,砌成房子,抹成墙皮,用不了多长时间,墙会像枯木一样,渐渐松散、倒掉。我劝父亲不要用这样的泥土砌墙、盖房,父亲没理会我,不但把那堵很长的大墙拆了,还把墙底下的土也挖出来和成了泥。我对父亲的做法很生气,埋怨父亲说,你用这么陈旧的泥土盖房子,心里到底有没有儿孙?父亲说,泥土有什么老不老的,泥土从来不会老;再老的泥土,见了水,和成泥,就是新泥;打成土坯,土坯就是新的;砌成墙,墙就是新的;盖成房子,房子就是新的,放心住吧……果然,这老墙的土,和成泥很耐用,打成土坯很硬实,砌成墙很敦实,抹上墙很细腻。父亲的选择是对的,用旧土和泥巴砌成的墙,比地里挖的新土有黏度,耐风耐雨耐晒,三十多年过去了,房子结结实实,院墙稳稳当当。父亲在这里住了二十多年,离去十年多了。如今这房子是他的子孙住着,墙皮旧了,墙体还是好好的,粉刷了几次,还如新房似的。由此,我对旧土有了新的认识,我感到泥土是一种神奇、有生命而永远不死的物质。一块荒芜千万年的土地,看上去静静地沉睡在那里,不长一草一木,你以为它早已死去,其实不然,如若浇上一瓢水,这喝了水的土,不管是黄土、红土、黑土,立刻就会变得灵动起来,像睡醒了似的,黄土就会变得更黄,红土变得更红,黑土变得更黑——泥土活了。这喝了水,被水唤醒的旧土,你不动它,恍若永远在水中,它是醒着的;你若动它,它便会越来越有灵性。一旦被揉、搅、捶、打过,泥就全醒了,倘若揉、搅、捶、打的时间更长,泥就会越鲜亮、越精神、越黏,甚至会灵气十足。这时候的泥好似有了筋有了骨,有了柔软轻盈的生命,打成土坯也好,烧成砖瓦陶瓷也好,就看你想让它成为什么,它就会让它的生命绽放出千姿百态。一片毫无生机的土地,给你的感触是枯涩的,你想象不出来这片寂寞的旧土,会长出什么来。它会长出金黄色的庄稼、香甜的苹果、参天的大树,变成碧波荡漾的林海吗?不需要你投入满地黄金,不需要你苦苦膜拜,只要你给它水,让它喝足了醒来,你撒下的种子,就会长出你要的东西。黄土高原荒凉,是泥土讨厌那个地方吗?江南绿树成荫,是泥土偏爱那个地方吗?不论是黄土还是 |
