老山界一、教学目标：知识与能力：1.学习课文按时间推移和空间转换的顺序记叙事件的方法。2.结合课文说说长征途中的艰辛，理解红军精神。3.赏析环境描写的片段，学习描写方法。过程与方法：自主、合作、探究情感态度与价值观：通过阅读和理解，感悟红军长征的艰苦和乐观的精神，培养学生有克服困难的信心和勇气。二、教学重点、难点：1.结合课文说说长征途中的艰辛，理解红军精神。2.赏析环境描写的片段，学习描写方法。三、课前准备：学生收集关于红军长征的背景资料。教师准备红军翻越老山界的课件以及相关音频资料。教学过程一、导入新课毛主席的诗《七律长征》中，讲到了雄伟险峻的五岭山，这里面有一座山岭叫越城岭，这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，是五岭中最险的一座山，也是红军翻过的第一座难走的山，它也被称为老山界，红军战士是怎样翻越这座“难”翻的山的呢？今天就一起听听亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军的讲述吧。二、初读课文，整体感知。（一）作者简介陆定一，生于1906年，江苏无锡市人。曾任八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央顾问委员会常委。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作。（二）作品背景老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。1934年12月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。（二）检查课前预习1.给下列加点的字注音落得很远（）盛饭（）蜷曲（）矗立（）苛（）捐杂税酣（）然入梦咀嚼（）澎湃（）2.解释下面加点的字词。（1）路上有几处景致很好（）（2）寒气逼人（）（3）索性在地上躺一会儿（）（4）远远地还听见飞机的叹息（）（5）生平没见过的奇观（）明确：1．làchéngquánchùkēhānjuépài2．（1）风景（2）给人以威胁（3）干脆（4）句中指敌人飞机发出的像叹息似的微弱声响。（5）景象（三）朗读课文，翻越老山界1.结合课文标题，以“谁在什么时间干什么”为思路归纳文章内容。明确：红军长征途中翻越老山界。2.让我们也跟着陆定一前辈去翻越老山界。（在文中找出表明时间、地点的词句，完成表格）时间地点人物活动第一天下午天黑夜里半夜第二天黎明以后下午3.从图表来看，本文是按照什么顺序来组织材料的？4.读完课文，请你先找出本文的记叙六要素。明确：2.第一天下午：山脚下长征中的全体红军动身爬山傍晚：瑶民家“红章”纵队政治部宣传部的工作同志交谈、吃粥、贴标语、烧水喝天黑：山脚长征中的全体红军继续爬山夜里：山路上（山腰）长征中的全体红军露宿半夜：山路上（山腰）长征中的全体红军被冻醒，看夜景。第二天黎明以后：山路上（山腰－山顶途中，翻越雷公岩）长征中的全体红军继续爬山，写标语帮助伤病员第二天下午：山顶，下山至宿营地长征中的全体红军看景致，煮粥吃。3.时间的推移，空间的转换4.时间：从第一天的下午到次日的下午地点：长征路上老山界的山脚下和老山界的整个山路中人物：红军某部的干部和战士起因：红军总部决定翻越老山界(1)经过：红军战士历经艰险翻山(2-33)结果：红军取得了翻山的胜利(33)（四）再读课文，了解老山界欣赏图片：这幅画，描绘了当年红军长征途中翻越老山界的一个瞬间。从这画面来看，你觉得这老山界有怎样的特点？（资料：老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之巅”之称誉。）课本第一小节这样说，“30里高”。最后一小节第一句话中这样评价：“难走的山”。（五）三读课文，解读红军1.红军翻山时经历了哪些困难？2.红军是怎样克服这些困难的呢？3.这表现了红军战士怎样的精神品格？明确：1.走路难：山路险峻，悬崖峭壁；睡觉难：路窄石硬、寒气逼人；吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿；处境难：敌人追击、枪声密集。2.打趣逗笑、奋勇登山。酣然入梦、观赏夜景。鼓着勇气、继续前进。毫不畏惧、嘲笑敌机。3.顽强的意志、乐观的精神三、合作探究，研读赏析（一）揣摩生动描写1.怎样理解第一段描写中的“火把排成许多‘之’字形与星光连接起来，是一种生平没见过的‘奇观’”？“奇观”在句中突出了作者怎样的思想感情？明确：“之”字形说明山路曲折，迂回；火把与星光连接，写山势之高；表现了老山界的险峻，而“许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。“奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见，表现红军队伍的宏伟气势 |
