阿长与山海经【学习目标】掌握字词书写及拼音，了解作者及写作背景。速读课文，把握文章的主要内容，结合时代背景和人物身份来理解阿长的形象。理解回忆性散文中，作者将写作时间的回忆与童年的感受彼此交错转换的特点。注意分析关键词语，体会作者大词小用的词语运用之妙。【学习重点】1、掌握字词书写及拼音，了解作者及写作背景。2、速读课文，把握文章的主要内容，结合时代背景和人物身份来理解阿长的形象。概括事件，理解人物形象，学习欲扬先抑的写法。【学习难点】理解回忆性散文中，作者将写作时间的回忆与童年的感受彼此交错转换的特点。注意分析关键词语，体会作者大词小用的词语运用之妙。【学习过程】任务一：检查预习朗读读读写写的字词，注意掌握正确的拼音和书写。自学检测一：根据拼音写出相应的词语。（1）但到zēngwù（）她的时候，例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。（2）总之：都是些fánsuǒ（）之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。（3）那时就极严重地jiéwèn（），而且当面叫她阿长。（4）我似乎遇着了一个pī/lì（），全体都zhènsǒng（）起来；赶紧去接过来，是四本小小的书。（5）可是从还在眼前的模样来说，却是一本刻印都十分cūzhuō（/）的本子。（6）也生得不好看，况且颈子上还有许多灸chuāngbā（）。（7）但当我āidào（）隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。2、解释词语：惶急：诘问：霹雳：惧惮：震悚：深不可测：莫名其妙：任务二：了解作者及相关知识。自学检测二：1.《阿长与〈山海经〉》选自，这是一部集。作者，原名，字，浙江绍兴人。我国现代伟大的家、家、/家；中国现代文学的奠基人。我们在七年级上学期学过他的文章《》。1918年5月他以“鲁迅”这一笔名发表了第一篇白话小说《狂人日记》。他的作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，/散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《二心集》、《且介亭文集》、《而已集》等。2、默写鲁迅的诗词名句。（两句）3、《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型（），又是我国古代第一部（）的大汇编，是战国至西汉初年的作品，鲁迅称之为“古之巫书”。其中《》、《》等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富.任务三：速读课文，感知课文内容，初步把握阿长的形象。自学检测三：1．文章写了阿长哪些事情？重点写哪些事情？依课文记叙顺序列出。2．在你眼中，长妈妈是一个什么样的人？（解题思路：可以依次领会并归纳每件事情所刻画出阿长性格特征，再总结归纳出阿长的形象。）3．依照文中时间次序画出事件中表明作者对阿长感情态度词句，对比前后感情有什么变化。这样写有什么好处？这是一种什么写作方法？4．作者对阿长有着怎样思想感情？参考答案1．文章写了阿长哪些事情？重点写哪些事情？依课文记叙顺序列出。文章写了：“长妈妈”名字来历。长妈妈喜欢切切喳喳。不许我走动。睡觉摆大字。懂得许多规矩，如元旦吃福桔，还教给我很多道理。给我讲长毛故事。给我买来《山海经》。其中给我买来《山海经》一事是重点。2．依次领会并归纳每件事情所刻画出阿长性格特征，再总结归纳阿长形象。阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女，她地位低下，没有文化，有点粗俗、迷信，饶舌多事，但心地善良，热心帮助孩子解决疑难。长妈妈名称来历：先前先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来他回去了，我那什么姑娘才来补他缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是他从此也就成为长妈妈了——地位低下，连个像样名字都没有。隐含着作者同情。切切察察，竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对方或自己鼻尖——饶舌多事。摆大字等细节描写。母亲问起这事时，他不开口。但到夜里依然如故——不拘小节，质朴，有些愚钝。元旦吃福桔，将福桔“塞在我嘴里”——虽是迷信，却是真诚善良祝福。交给“我”很多道理——也是出于对“我”关心爱护。讲“长毛”故事，讲到“脱下裤子”“外面大炮就放不出来；再要放，就炸了”话，更是让人看到长妈妈无知和纯朴。写到买《山海经》时，作者用了相当多篇幅和非常具体细节描写，作者只是随意告诉阿长《山海经》事，他却 |
