14驿路梨花1.通过进一步学习略读的方法，粗知课文大意；2.通过学习课文顺叙、倒叙的记叙顺序，设置的误会和悬念，理解分析课文结构的精巧；3.通过品析人物心理和环境描写，体会和感悟课文讴歌的美德。学习目标一、略读理思路略读？略读是一种通过快速阅读文章，了解内容大意的阅读方法阅读速度：400字／分钟（课文一共2015字，建议阅读时间5分钟以内）阅读提示：1.不指读，不回读，不出声，可以扫读；2.根据略读重点，圈画筛选信息。跟略读重点无关的地方，可以跳读。1.完成预学一：略读检测：梳理文中人物与小茅屋之间的关系，用两个字概括人物与与小茅屋之间的关系。照料照管回报借住略读方法略读时如何快速获取有效信息？课文中哪些可以略读？景物描写人物心理对话议论抒情……略读的主要特征是选择性阅读。选择性阅读不能在只言片语上纠缠，不追求对所有细节都理解，只要能以最快的速度粗知文章大意。遇到不懂的字、词等都可以跳过，甚至还可以跳过某个部分。不打断阅读思路。高度集中注意力，是提高略读效率的关键。yì（）路太阳zhài（）竹miè（）niǎn（）走yōu（）闲修qì（）2.预学二：根据拼音写汉字驿寨篾撵悠葺结构助词：（）动态助词：（）语气助词：（）的、地着、了了、呢二、复述解结构小金：解放军修建了一座小茅屋，梨花被解放军的事迹感动后常常来照料小茅屋，她嫁人后哈尼小姑娘开始照管小茅屋，瑶族老人受到小茅屋的庇荫后经常送粮食来回报小茅屋，我和老余也借住在小茅屋中过。小紫：我和老余借住在小茅屋中，瑶族老人来给小茅屋送粮食，我们以为瑶族老人是小茅屋的主人。瑶族老人说哈尼小姑娘才是小茅屋的主人。第二天我们看到一群哈尼小姑娘，她们说是解放军建造了这座小茅屋，梨花被解放军的事迹感动常常来照料小茅屋，她嫁人后才有哈尼小姑娘照管。顺叙倒叙文章为什么采用倒叙？完成任务一：结合课文内容，补充完整思维导图这是什么人的房子呢？得知瑶族老人并不是小屋主人主人家是谁？小姑娘说房子是解放军盖的解放军战士为什么盖房子？两次误会三个悬念通过梳理思维导图，你是否发现了本文结构的精妙之处？文章运用倒叙的记叙顺序，设置了两次误会、三个悬念，最终揭晓谜底。【表达效果】始终循着“茅屋的主人是谁”的问题推进，中间误会不断，不断设置悬念吸引读者的兴趣，最后揭示谜底，使情节一波三折，将一个浅显的故事讲得耐人寻味，引人入胜。结构精妙略读——抓取主要信息——理清情节为什么课文中还要描写人物心理和环境？三、品读析描写着急、疑惑、感激、明白、梦中恍惚在……失望、惊喜、疑惑、感激惊吓、赶紧摇头好奇、感动这里要有一间给路人避风雨的小屋就好了【研讨】请圈画出课文中人物心理描写和环境描写的词句并品析，填写表格。①直接表现人物内心世界、情感和思想。②表现人物思想品质，刻画人物性格特点。③推动情节发展。【研讨】品析环境描写4白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！自然界洁白美丽的梨树林,给暮色中行走在大山深处的“我”和老余，带去了“有人家”的欣喜和希望。点题，为故事情节的展开做铺垫。6一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。淡淡月光下，梨花瓣轻轻飘落，营造了美的意境。27梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……虚实映衬，香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉，为全文营造一种景和人融合的意境，也表达了作者对小茅屋“主人”助人为乐精神的赞美之情。照应文题的同时，产生了第二个误会，推动故事情节向纵深发展。37我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花充满朝气的哈尼小姑娘和洁白的梨花融为一体，花美人更美。8一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。“草顶”、“竹篾”、“泥墙”等词生动形象地说明小茅屋的简陋。9-11白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！”我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹简里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。……“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”醒目的“请进”、“厚厚的稻草”、“装满了水”，干柴、米、盐巴、辣子等都说明这个小茅屋主人的热情周到，准备物质的丰厚。环境描写作用：1.交代事情发生的地点或背景；，2.渲染气氛，烘托人物心理；3.推动情节发展，深化作品主题。四、思考品主题问题探究：女孩梨花真的叫梨花吗？这是一篇小说，有虚构性，女孩不一定叫梨花。取名为梨花，把景物的“梨花”和人物“梨花”建立联系，以梨花这一景物的自然美突出人物的心灵美。思考：课文为什么以“驿路梨花”作为标题？“驿路梨花”字面上的意义是指驿路上的梨花，实际上一语双关，还指梨花其人，梨花做标题以物喻人，使洁白清香的梨花同梨花姑娘相互辉映。“梨花”是自然界的景物和人名，还象征什么？助人为乐，利于他人的雷锋精神等美 |
