22.伟大的悲剧 茨威格七年级下册斯蒂芬·茨威格(1881—1942)奥地利作家。主要成就在传记文学和小说创作方面。代表作传记《罗曼·罗兰》、《三位大师》，唯一的长篇《焦躁的心》。特点:不拘于史实，着重表现人物个性。一、初读课文，整体感知1、速读课文，注意字词。拽（）毛骨悚（）然怏怏（）不乐毋（）宁吞噬（）羸（）弱告罄（）癫（）狂凛冽（）步履（）姗姗（）来迟忧心忡忡（）疲惫（）（）不堪zhuàisǒngyàngwúshìléiqìngdiānlǐnlǚshānchōngpíbèi2、读完课文，思考：本文的主人公是谁？有几个人？他们在什么地方要做什么事？结果如何？故事背景挪威人阿蒙森和英国海军上校斯科特各带领一支探险队向南极点进发，阿蒙森用20条爱斯基摩狗作为交通工具（狗拉雪橇前进），1911年12月14日到达南极点。斯科特用西伯利亚矮种马和少量的爱斯基摩狗作为交通工具，中途狗跑了，只能靠人拉雪橇前进，前进速度大打折扣，在1912年1月16日才到达南极点，比阿蒙森迟了33天。由于南极严寒天气突然提前到来，斯科特五人在归途中，与暴风雪天气搏斗两个多月，饥寒交迫，体力不支，3月29日，五名队员全部牺牲。1912年11月12日，后方搜索队在斯科特蒙难处找到了保存在睡袋中的3具完好的尸体，并就地掩埋，墓上矗立着用滑雪杖作的十字架。虽然斯科特到达南极点的时间比阿蒙森晚，但却是世界公认的最伟大的南极探险家。五个人分别是：罗伯特·弗肯·斯科特，爱德华·威尔逊、享利·鲍尔斯和埃德加·埃文斯、劳伦斯·奥茨。 3、复述课文找出文中表明时间、地点的语句，理解在这一时间和地点发生了什么事情。最后用一句话概括全文。4、按时间顺序划分层次一（1-2）到达极点二（3-15）返回途中三（16）作者评论二、细读课文，把握主旨1、跳读课文，思考：斯科特一行遇到了哪些困难？结合文中相关语句分析。恶劣的天气没有食物没有燃料失败死亡2、面对这些困难，斯科特一行是如何面对的？恶劣的环境——咬牙坚持失败——承认失败死亡——勇敢面对思考：第一个死亡的是谁？他是怎样死亡的？作者还详写了哪几个人的死亡？3、你认为，在他们的身上，体现了人类哪些优秀品质？试归纳一下。勇于承认失败的诚信精神视死如归的英雄气概团结协作的集体主义精神无私的爱4、这些精神值得不值得赞美？文中哪些语段能表现人们的赞美？最能表现症状赞美之情的是哪一段？如何理解“伟大”和“悲剧”的含义？伟大——人性的光辉悲剧——失败之悲死亡之悲作证之悲世人之悲5、作证为什么要给失败者作传？你同意作者这种评价历史事件的观点吗？6、你是如何看待人类探索自然的行为的？你认为值得吗？你所知道的人类探索自然的事情有哪些？7、本文给了你怎样的启示？三、作业1、识记重要字词。2、课下收集人类探索自然的事件。四、板书21.伟大的悲剧茨威格承认失败的诚信精神英雄气概集体主义精神无私的爱失败之悲死亡之悲作证之悲世人之悲伟大悲剧 |
