您当前的位置:首页 > 人教版语文 > 七年级下册

《古代诗歌五首》两课时教案

所属栏目: 七年级下册 次浏览
下载地址: [下载地址1]
文本内容:
古代诗歌五首第一课时教学目标:能有感情地朗读诗歌,感受诗歌的节奏和韵律。能体会诗人表达的情感,理解诗歌中所蕴含的哲理。教学过程:导入千金市骨。燕昭王成为明君圣主的代表,黄金台也成了明君圣主礼遇贤才的象征。此后,有多少怀才不遇的文人,登上幽州台,凭古吊今,感怀时世。今天,我们就来学习唐代诗人陈子昂的一首诗《登幽州台歌》。《登幽州台歌》讲解背景介绍武则天万岁通天元年(696),契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨,陈子昂在武攸宜幕府担任参谋,随同出征。武为人轻率,少谋略。次年兵败,情况紧急,陈子昂请求遣万人作前驱以击敌,武不允。稍后,陈子昂又向武进言,不听,反把他降为军曹。在极度苦闷忧愤的情况下,陈子昂登上幽州台,写下了这首诗。我们先一起来读一下这首诗,把握朗读节奏,体会诗歌的意境。前/不见/古人,后/不见/来者。念/天地/之/悠悠,独/怆然/而/涕下。3.你能不能把登台的这个情景详细的描述出来呢?示例:夜已深了吧?迷雾阻挡着我的前路,荆棘撕破我单薄的衣服。我独自一人登上这高台,借着微微的月光眺望远方。此时此刻,我忽然感觉自己迷失了方向,我不知身在何处,身后无人跟随,前方也没人引路。难道我错了吗?难道上天是公平的吗?遥望历史,燕昭王那样的贤君已经远去,后世也许会有明君贤士的风云际会,然而我却无缘相见。我感到无比的悲伤,仿佛有巨大的石块压在我的胸口,使我透不过气,那种感觉强烈地压抑着我的本就孤独的心。自古以来,成大事者,总是孤独的。只是谁又知道我的心酸楚,谁又懂得我内心的痛苦?面对这茫茫的天宇和原野,我感觉自己是多么反渺小,沧海一粟而已,人生只有几十年罢了。我忍不住仰天长叹!我的悲伤已充满肺腑,无法抑制。人们都说,男儿有泪不轻弹,我说,只是未到伤心时。在这清冷的夜晚,在这幽静的幽州台上,我禁不住泪流满面,沾湿了衣襟!谁能来解释一下“前不见古人,后不见来者”的意思?其中的“古人”和“来者”指的是谁?像燕昭王那样的古代贤王已成为历史,我生得太晚,无缘相见。后世自当有明君贤士的风云际会,而那时我已经去世,也无缘相见。“古人”和“来者”都是指像燕昭王这样的明君。言下之意就是说现在没有明君。这句话表达了诗人什么样的情感?表达了诗人生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的惆怅和孤寂之情。通过“前”“后”“古人”“来者”的对比,表明时间流逝,一去不返,表达出生命短暂、时不待我的事理悲情。诗人转眼望向天空,看到天地之大,他又想到了什么?想到了自己的孤单渺小。天地悠悠而生命短暂,宇宙无穷而人生有限,抒发了悲凉孤寂之情。6.《登幽州台歌》有什么丰厚内涵?孤独的慨叹;生之短促的感喟;怀才不遇的哀伤7.《登幽州台歌》的艺术特色是什么?景藏情中;沉郁悲壮;长短参错的楚辞体句法。8.陈子昂还写过一首诗《燕昭王》,体会诗中表达出的对燕昭王的追思仰慕和自己不能在其麾下建功立业的遗憾。燕昭王陈子昂南登碣石宫,遥望黄金台。丘陵尽乔木,昭王安在哉?霸图今已矣,趋马复归来。《望岳》讲解诗人介绍杜甫(712—770),字子美,唐代伟大的现实主义诗人。他怀抱“致君尧舜上,再使风俗淳”的理想,但仕途坎坷,身经离乱,看到唐代社会由盛而衰的转折,就用诗歌抒写情怀,反映时事,其作品思想深刻,境界广阔,有强烈正义感和鲜明倾向性,风格沉郁顿挫,形式多样。由于他的诗真实的反映了所处的时代,后世称为“诗史”;又由于他能忧国忧民,被誉为“诗圣”。代表作品:《前出塞》《咏怀五百字》《茅屋为秋风所破歌》。但是如果你对杜甫的整个人生经历有所了解的话,你会发现他并不向有的诗人一样,一生都是不得志的。杜甫青少年时因家庭环境优越,因此过着较为安定富足的生活。他自小好学,七岁能作诗,“七龄思即壮,开口咏凤凰”,有志于“致君尧舜上,再使风俗淳”。他少年时也很顽皮,“忆年十五心尚孩,健如黄犊走复来。庭前八月梨枣熟,一日上树能千回”。他的早期生活是十分惬意的。写作背景这首诗是杜甫的早期作品。唐玄宗开元二十四年(736),年轻的诗人离开了长安,到衮州(今属山东省)去省亲——其父杜闲当时任衮州司马。此后大约三四年内,他一直在山东、河北一带漫游,结交了不少朋友,这首诗就是这期间写的。此诗历来被誉为歌咏泰山的名篇。所以说我们了解一位诗人,不能以偏概全,把他的主要诗风当成是他全部的特点。诗歌朗读望岳(杜甫)岱宗/夫如何?齐鲁/青未了。造化/钟神秀,阴阳/割昏晓。荡胸/生曾云,决眦/入归鸟。会当/凌绝顶,一览/众山小。4.《望岳》可分为两大层,都是借着“望”字写的,但望的角度不同。试对此做具体的解释。前两联为第一大层,着力写泰山的整体形象。后两联为第二大层,也写了泰山景物,但着力表现的是诗人的感受。古人认为五岳中泰山最高大,诗人是如何写出泰山“高大”这一特点的?(学生讲解诗句)“岱宗夫如何?齐鲁青未了”开篇以问答的形式,表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见,表现泰山雄伟扩大的气势。“造化钟神秀”,大自然特别钟爱泰山,一切神奇秀美的景色都集中在这里。(拟人)“阴阳割昏晓”意思是说在同一时间,山南山北阴暗不

 

《古代诗歌五首》两课时教案
上一篇:游山西村课件13    下一篇: 《古代诗歌五首》之《望岳 》教案
相关资源
本册导航