第六单元22伟大的悲剧单元教学大纲*教学导航*【主题分析】本单元的主题是探险与科幻，课文或是南极探险，或记录太空飞行，或是科幻小说，均体现了探险者的精神世界。1.《伟大的悲剧》通过对英国探险家斯科特这位失败的英雄和他的队员们在南极探险归途中悲壮覆没的描写，颂扬了人类勇于探索、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。2.《太空一日》讲述了我国宇航员首次太空飞行的一些经历，体现了宇航员的探险精神以及科学严谨的工作态度。3.《带上她的眼睛》讲述了“落日六号”地航飞船失事，领航员小姑娘被困地心，“我”带着她的眼睛去度假的故事，呼唤人们关注生活，时刻让眼睛探索到这个世界的美好，珍视生命，珍爱所拥有的一切。4.《河中石兽》用寺僧、讲学家和老河兵推求沉在河里的石兽在何处的几种不同结论，来说明天下事物虽有共同的规律，但又有各自特殊的性质原理，切不可不加分析，拘泥于一般的道理而主观臆断。【教学目标】了解作者及其作品、相关背景。快速阅读课文，并能用简练的语言概括文章内容。品味文中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句，把握作者表达的思想感情。积累文言词汇，掌握文中重点实词、虚词的意义和用法。体会课文中人物的精神品质，激发学生探索自然世界和科学领域的兴趣与想象力，培养其团结协作的精神。【重点难点】1.理清故事情节，把握文章内容。2.结合语境，体味关键语句，认识人类挑战自我、实现生命价值的伟大。3.把握文体特征，体会并学习文章的写作手法。4.体会课文中人物的精神品质，激发学生探索自然世界和科学领域的兴趣与想象力，培养其团结协作的精神。【教学指导】1.运用多媒体，使学生形成感性认识。搜集作者、作品以及有关探险和科幻的资料，结合深广的社会历史背景去阅读体会文中蕴含的情感。【课时安排】《伟大的悲剧》······················································2课时《太空一日》························································1课时《带上她的眼睛》····················································1课时《河中石兽》························································1课时22伟大的悲剧*教学导航*【教学目标】1.理清故事情节，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。2.快速阅读，并用简练的语言概括文章内容。3.品味文中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句，把握作者表达的思想感情。4.鉴赏作品中撼人心魄的悲壮美，激发探索自然奥秘的兴趣，培养团结协作、献身科学的精神。【重点难点】1.抓住主要人物和典型事件，有感情地复述课文。2.把握作者的思想感情，体会“伟大的悲剧”的内涵。第一课时*教学过程*【导入新课】2017年12月16日，中国商用飞机首次降落南极，游客们争相与企鹅合影。但是，千百年来，南极这个亘古长眠的世界，一面向世人展示着自己冰肌玉骨、绝世无双的美丽，一面以其层层冰嶂、酷冷奇寒的肃杀之气回绝了人类无数次好奇的拜访。因为那里的天气实在是太恶劣了。而近百年来，探索者们在南极留下了他们的足迹，他们为人类的探险事业做出了自己的贡献，甚至献出了宝贵的生命。现在，就让我们跟随作家茨威格的笔触，来看看那些为探索南极而献出生命的勇士们。【作者简介】茨威格(1881—1942)，奥地利作家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。他的代表作有传记《三位大师》，小说《象棋的故事》等。【写作背景】1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极，可就在这个时候，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”！经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森率领的探险队捷足先登。最后，阿蒙森胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲刺南极的英雄，因为南极寒冷天气突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的途中与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。奥地利作家茨威格根据斯科特遗留下来的一些底片、书信和遗书，发挥想象，写下了这篇文章。【新课讲授】（一）整体感知1.学生自由朗读课文，理清课文的思路。2.分角色(斯科特、埃文斯、奥茨)复述，把握人物的思想性格，进一步了解课文。复述时要注意：(1)要明确文章的写作线索：从本文来看，作者是以时间顺序为线索的，那么，在复述的过程中，就要遵循时间顺序，有条不紊地进行复述。(2)要抓住文章内容的关键环节：热情高涨地奔向极点。→履行冷酷无情的职责。→埃文斯精神失常而死去。→奥茨英勇地走进暴风雪。→最后时刻，三人静候死神来临。(3)要描述那些令人激动难忘的细节：看看文中哪些细节最令你感动、最令你难忘，反复地阅读这几段，在复述的过程中做一些较详细的描述，从而使你的复述更加精彩。(4)另外，在复述的过程中还要注意环境描写的作用。3.本文写了什么内容？明确：本文节选了传记中 |
