伟大的悲剧【预习目标】1、借助工具书，会读写“拽、无垠、凛冽、吞噬、销蚀、羸弱、告罄”等词语；会解释“毛骨悚然、怏怏不乐、姗姗来迟、忧心忡忡”等词语。2、正确理解文章的思想感情，能准确、流利、有感情地朗读文章。3、通过理解文章内容，感受探险悲剧中所包含的人类伟大精神。【预习重点】正确、流利、有感情地朗读课文，积累文学常识及字词。【预习任务】一、资料助读：了解作者：斯蒂芬?茨威格（1881——1942）奥地利文学家。生于维也纳一个犹太资产阶级家庭，自幼徜徉沉浸在音乐、诗歌、戏剧的艺术殿堂里。小说、戏剧、诗歌、传记、散文、特写各种文学体裁他无不涉猎，其著述之丰，之精是惊人的。他的主要成就在文学传记和小说创作方面。主要作品有为巴尔扎克，狄更斯、托尔斯泰等人写的传记。茨威格的主要成就在传记文学和小说创作方面。传记文学代表作有《三位大师》《罗曼?罗兰》《三个描摹自己生活的诗人》《精神疗法》。茨威格一身正气，怀着良知，为人世间的苦难，写下了无数充满同情、动人心魄的壮丽篇章。他一生追求的理想是人道主义和精神自由。出于人道主义的立场，赞美人与人之间的同情、仁爱和宽恕，厌恶资产阶级的尔虞我诈、虚伪和冷酷。二、基础积累：根据要求掌握下列词语1.查字典、词典，为划线字注音：茨威格（）拉拽（）无垠（）怏怏不乐（）吞噬（）羸弱（）告罄（）毋宁（）2．将词语补充完整：坚持不（）不可思（）（）（）来迟语无（）次忧心（）（）鲁（）大胆毛骨（）然海市（）楼3．解释下列词语的意思：毛骨悚然：怏怏不乐：姗姗来迟：忧心忡忡：告罄：羸弱：4.读课文数遍，能够做到正确、流利。（必须读，必须读，必须读）三、朗读课文，整体感知。1.理清故事情节：课文写的事件发生在年，国人斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点，到达时间为,但却悲哀地发现已经有人捷足先登，他们仅仅比人阿蒙森迟了,于是只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。本文共写了五个人物，他们的姓名和身份分别是：梳理结构层次：一（）二（）三（）文章主题四、细读课文，探究文本。（请读课文，读课文，读课文，不读课文不会回答问题。）1.伟大的悲剧，悲剧体现在？伟大体现在？3.文中说“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”。作者在这里要表达的是什么意思?你同意这种说法吗?你是怎样理解的？4.“它的占领者还在这里留下一封信……他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去完成这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”。斯科特 |
