七下第四单元检测题一积累与运用（本大题共7小题，共26分）1.下列词语中加下划线字注音无误的一项是（）（3分）A.污秽(huì)校对(xiào)简陋(lóu)诲人不倦(huì)B.殷红(yīn)矜持(jīn)烧灼(zhuò)悲天悯人(mǐn)C.晌午(shǎng)亘古(gèng)愧作(zuó)深恶痛绝(wù)D.震悚(sǒng)粗拙(zhuō)挚友(zhì)姗姗来迟(shān)2.下列各组词语中有错别字的一项是（）（3分）A.清凉竹筒晶莹花瓣充满热情B.树丛出嫁迷茫打猎充满朝气C.红润屋粱洁白漂落砍树割草D.饥饿麂子简陋相衬迷失方向3.下列对句子中加点文字分析,不当的一项是（）（3分）A.一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水,我尝了一口,水清凉可口。(表明小茅屋里的东西准备得很细心,从侧面表现了屋主人的热情、周到)B.我和老余同时抓住老人的手,抢着说感谢的话。(表现了“我”和老余的惊慌失措)C.这么陡峭的山,这么茂密的树林,走上一天,路上也难得遇见几个人。(渲染山的险峻难行)D.从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。(表明发扬雷锋精神,助人为乐,已成为她的自觉行为)4.下列句子中标点符号运用正确的一项是（）（3分）A.因此,我常常跟别人说:“叶老既是躬行君子,又能学而不厌、诲人不倦,所以确是人之师表。”B.这有时使我想到《论语》上的话,一处是:“躬行君子,则吾未之有得”。一处是:“学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!”C.前些年,一次听吕叔湘先生说:当年他在上海,有一天到叶先生屋里去,见叶先生伏案执笔改什么,走近一看,是描他的一篇文章的标点。D.文字之外,日常交往,他同样是一以贯之,宽厚待人。5.给横线处选填语句，最恰当的一项是（）（3分）获悉王同学入围“诗词大会”决赛，校长发出信息：“我谨代表学校全体师生向你表示祝贺，望继续努力，再创佳绩！”王同学回复：____________A.“谢谢校长、老师和同学们！‘士别三日，即更刮目相待?，我定加倍努力，不负众望。”B.“谢谢校长、老师和同学们！我定加倍努力，不负众望，力争‘更上一层楼?。”C.“谢谢校长及全体师生！我定加倍努力，不负众望，相信‘长风破浪会有时?。”D.“谢谢校长及全体师生！‘九万里风鹏正举?，我定加倍努力，不负众望。”6.请参照例句,仿写一个赞美某种植物的句子。（3分）例句:我爱莲花,因为它出淤泥而不染,恰如清高正直、品格高尚的君子。7.综合性学习（4道小题，共8分）学习了周敦颐的《爱莲说》一文后,班级开展“话说莲花”的综合性实践活动,请你积极参与并完成下列任务。(1)请你根据自己的积累写出两句描写莲的古诗词名句。(2)请你列举两种与莲有关的著名食:、。(3)莲浑身都是宝,可以食用,也可以药用。请你用一句话说明莲的一种功用。(4)你所在的班级要举行一次以“莲文化的魅力”为主题的活动，同学们都以极高的热情积极准备，假如推荐你担任这一活动的主持人，你将设计一个怎样的开场白？二.现代文阅读（一）阅读《驿路梨花》，回答问题，（每小题4分，共16分）8.请用简洁的语言指出“驿路梨花处处开”中“梨花”的含义。“我”和老余发现小茅屋后，围绕小茅屋的主人是谁发生了两次误会，第一次误以为___________________是主人，抢着说感谢，但他不是主人，是过路人；第二次误以为____________是主人，然而又不是。这样安排情节的作用是：10.文章有几处描写了梨花？分别有什么作用？11.根据文中的叙述，你觉得小茅屋的主人应该是谁？为什么？（二）阅读下面文本，回答问题（每小题3分，共15分）送别童庆炳①母亲怎么也没有想到十九岁的我，要离开家乡到北京读书。事先完全没有准备。一切都来得太突然。北京不但在她的想象中而且在我的想象中简直就像天边一样遥远。②1955年，福建还不通火车。从我们家乡的连城县出发，要坐五天的长途汽车，才能到达有火车的江西省的鹰潭。山高路险，行程艰难。“宁化、青流、归化，路隘林深苔滑”，毛泽东的诗句所描写的路，正是我上北京必经之途。那时候，我们那里的人上一趟北京，比我们现在去一趟西欧、北美还要遥远得多。记得我在龙岩读中等师范时，有一位老师长途跋涉去北京开了一次会，就像出了一次国似的，回来后在全校作了一个报告，专门讲在北京的见闻。至今我还记得，他津津有味地讲冬天北京街道两旁的树干，都涂了像人一样高的白灰，远远望去，像站着一排排整齐的穿着白衣的护士。③我上北京读书的消息，经乡亲们的渲染，变得“十分重大”，使我们家的“两个女人”更是手足失措，心绪不宁：不知为我准备什么好，更有一种生离死别之感盘桓在她们心间折磨她们，可理智上又觉得儿孙“进京”读书是“光宗耀祖”的事情，是不能轻易哭的。离别的痛苦只能忍着。所以我离开家时，祖母始终是平 |
