1.阪泉之战：黄帝与炎帝在阪泉交战，炎帝战败，炎黄联盟。2.涿鹿之战：炎黄联盟与蚩尤在涿鹿交战，蚩尤战败，炎黄联盟以后逐渐形成华夏族，炎帝和黄帝为人文初祖。3.炎帝发明：教民耕种、制作陶器、发明纺织、制作乐器。4.黄帝发明：建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、会炼铜、发明弓箭。5.黄帝部下发明：仓颉造字、伶伦制作音律、隶首发明算盘、嫘祖缫丝。6.禅让制：①含义：将联盟首领的位子传给贤德之人②顺序：尧、舜、禹7.大禹精神：坚持不懈、吃苦耐劳、无私奉献······课前速记：课前导入：第4课夏商周的更替学习目标：1.认识早期国家产生的标志和“家天下”的形成；了解夏、商、周三代更替的概况及基本史实；2.理解西周分封制的内容和作用；3.初步认识朝代兴衰和更替的规律。自主学习1禹汤周武王公元前2070年约公元前1600年公元前1046年阳城亳镐京启世袭制代替禅让制盘庚迁都殷周厉王“国人暴动”桀纣周幽王课本P20-P24自主学习2：阅读课本P23，思考：1.西周实行分封制的目的是什么？2.分封制的原则是什么？3.分封制的内容是什么？4.分封对象有哪些？为稳定周初的政治形势，巩固疆土。①授予土地和人民；②诸侯要进贡，服从天子调兵；③受封者可以在自己的封地内进行再分封。根据血缘关系远近和功劳大小。分封对象：王族、古代帝王的后代、功臣周天子诸侯卿大夫士平民奴隶社会等级制度统治阶级被统治阶级分封制的影响：1.积极影响（作用）：①保证了周王朝对地方的控制；②稳定了政局；③扩大了统治范围。2.消极影响：由于诸侯具有较大的独立性，容易形成割据，西周后期王室衰微，分封制逐渐破坏。小组合作夏、商、西周三朝兴灭的共同原因材料：夏桀大兴土木、无休止地征发百姓，大失民心，汤趁机灭夏。纣酒肉池林、“炮烙之刑”、建鹿台，丧失民心，最后自焚而死，商朝灭亡。周幽王“烽火戏诸侯”，结果被犬戎杀死，西周灭亡。暴君亡国，明君兴国；得民心者得天下，失民心者失天下。。。。。。。课堂小结奴隶社会形成：夏朝（禹）启（世袭制代替禅让制）发展：商朝（汤）盘庚迁殷鼎盛：西周（周武王）分封制（巩固统治）1.（2015·江苏盐城）据《史记》记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置。从材料中能得到的准确信息是（）A.伯益建立夏朝世袭制代替禅让制夏朝建立标志我国封建社会开始启是夏朝第一代君主当堂检测B2.(广东汕头)西周末年，昏庸的周幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧。诸侯率兵前往护卫周王是遵守了（）A.封建制的法规B.禅让制的规则C.世袭制的传统D.分封制的义务D3.（山东青岛）香港某中学历史教材《新理论中国历史·四中上》中提到：“周天子具'一尊'的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”材料中的“诸侯”产生于（）A.世袭制B.分封制C.郡县制D.奴隶制B课堂速记禹汤周武王公元前2070年约公元前1600年公元前1046年阳城亳镐京启世袭制代替禅让制盘庚迁都殷周厉王“国人暴动”桀纣周幽王 |
