第4课夏商周的更替【课标要求】知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。【自学目标】1.知道夏、商、西周的更替的脉络。2.会说出商汤灭夏、盘庚迁殷、牧野之战、国人暴动等史实。3.知道夏桀、商纣王、周厉王的暴政，分析国家衰亡的原因。教学重点：归纳夏、商、西周三朝更替的史实；简述分封制的主要内容。教学难点：理解“家天下”的基本含义；明确贵族等级制度的层级关系。【自学填空】【合作探究】1．什么事件之后，世袭制替代了禅让制？2．夏朝的统治中心地区在哪里？夏朝建立了哪些国家机构？3．商朝建立的时间、建立者？商朝为什么又称殷朝？4．西周建立的时间、建立者？5．列举夏桀、商纣的暴行。6．简述商汤、周文王时为什么会国力强盛。/7．西周分封制实行的目的、内容、意义各是什么？【巩固练习】1.我国历史上第一个国家——夏朝的建立者是()A.禹 B.启C.桀 D.汤2.启继承父位,标志着哪一制度的开始()A.禅让制 B.郡县制C.分封制 D.世袭制3.夏朝灭亡最主要的原因是()A.长期战争,国力衰落 B.地理位置不佳C.残暴统治,失去民心 D.国家机构的建立4.商朝时,受战乱、环境变化等因素的影响,将都城迁到殷,使商朝保持了相对稳定的商王是()A.商汤 B.盘庚C.商纣 D.武丁5.制作年代标尺,可以更有效地学习历史。下面是小明复习夏、商、周政权更迭时制作的年代尺。其中空格部分应填()/A.盘庚迁都 B.武王伐纣C.平王迁都 D.东周建立6.夏商周的历史,是有文献记载或出土文物可考证的历史,也是中华民族创造的丰富多彩、威武雄壮的古代史。结合所学知识,完成下列要求。材料一大道之行也,天下为公……今大道既隐,天下为家。各亲其亲,各子其子。——《礼记·礼运》/材料二右图文物(利簋)腹内底部铸有铭文:“武王征商,唯甲子朝。岁鼎,克昏夙有商……”材料三“武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝……于是封功臣谋士……封弟周公旦于曲阜。”(1)材料一中“天下为家”的局面是从何人开始的?他破坏了禅让制,而采用了什么制度?(2)材料二中利簋上铸刻的这段铭文记载了周武王伐纣的史实。武王伐纣时与商君进行决战的地点在哪里?(3)材料三所说的是哪一制度?其实行的目的是什么?【本课反思】 |
