课题第20课魏晋南北朝的科技与文化课型新授课?章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□1.教学内容分析本课主要学习两块内容，即魏晋南北朝的科技成就与文化成就。科技成就主要讲述贾思勰和《齐民要术》，科学家祖冲之；文化成就主要讲述书法、绘画与雕塑方面的成就。魏晋南北朝时期是政权分立的时期，出现了各族人民的大交融、北方经济恢复发展、江南开发，以及区域性政权的并立和竞争等客观上有利于科技文化发展的因素，因而成就斐然。2.学习者分析学生对某些内容如祖冲之和王羲之有些了解，但没有形成系统的知识。3.学习目标确定(1)掌握魏晋南北朝时期数学、农学方面的科技成就，培养学生综合归纳能力。(2)学生通过学习书法、绘画和雕塑方面的基本史实，了解魏晋南北朝时期的重要艺术成就，提高对文物的鉴赏能力和树立爱护文物古迹的意识。4.学习重点难点重点：《齐民要术》、祖冲之、书法、绘画与雕塑难点：魏晋南北朝时期各项成就取得的原因5.学习评价设计鼓励学生大胆发言，及时肯定。6.学习活动设计教师活动学生活动环节一：导入新课教师活动1魏晋南北朝时期国家是政权分立的时期，北方出现了各族人民的大交融、南方政治相对安定、江南地区经济开发。同时，我国的科技文化继续向前发展。今天，我们谈论的主题即为魏晋南北朝时期的科技与文化。学生活动1听讲活动意图说明：点明主题，引发学生的求知欲。环节二：讲授新课教师活动2一、贾思勰和《齐民要术》1.贾思勰和《齐民要术》提问：①“齐民”和“要术”的含义是什么？《齐民要术》属于哪一门科学？②你认为《齐民要术》书中会有哪些内容？教师总结：①“齐民”指平民百姓。“要术”指谋生方法。《齐民要术》的含义为一般群众生产生活的重要方法。其中心与出发点在农业。属于农业科学。②回答问题：总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法；强调农业生产要遵循自然规律，农作物种植必须因地制宜，不误农时；提倡改进生产技术和工具。③展示教材第90页的材料研读，提出问题：为什么贾思勰强调农业生产要顺应天时地利？(3)意义提出问题：《齐民要术》有什么特殊意义？教师总结：《齐民要术》在指导农业生产方面起到了特殊的作用，一直到北宋年间，政府还将《齐民要术》刻印成册，发给地方官，用来指导农业生产。而且《齐民要术》还是我国现存的最早一部完整的农业科学著作，它在农学史上占有重要的地位。过渡：魏晋南北朝时期，自然科学方面，除了农学以外，数学方面也取得很大成绩。其中，祖冲之是杰出的代表。二、科学家祖冲之2.科学家祖冲之提问：请同学们阅读课本，找出祖冲之在自然科学方面有哪些成就。①数学：圆周率等。②天文学：制定了《大明历》；祖冲之测算的一年时间，与现代天文科学测的结果比较，只相差50秒。③机械：水碓磨等。教师祖冲之最突出的成就是求得比较准确的圆周率。提问：什么是圆周率？那祖冲之的圆周率是怎样计算出来的呢？讲述：祖冲之在计算手段相当原始的情况下，经过艰苦的运算，终于推算出空前精确的圆周率数值。这是世界上第一次把圆周率的精确值计算到小数点以后第七位数字，直到1000年以后，西方科学家才得出一个同样的数值。教师：为了纪念这位伟大的科学家，1967年，国际天文学联合会把月球上的一个环形山命名为“祖冲之山”；紫金山天文台将该台发现的一颗小行星，命名为“祖冲之星”。三、书法、绘画与雕塑(1)书法教师提问：回忆我国文字的演变发展过程是怎样的？。展示不同的字体，分析主要字体的特点。主要代表人物：王羲之主要作品：《兰亭集序》教师引导学生观察《兰亭集序》的特点。王羲之由于在书法艺术的杰出成就，被后人誉为“书圣”。(2)绘画：顾恺之播放《洛神赋图》和《女史箴图》视频。(3)雕塑：云冈石窟和龙门石窟教师展示相关图片问题:1.两大石窟所雕塑的题材有什么共同点？这反映了魏晋时期什么的发展与传播？2.北魏统治者为什么选这两个地方开凿石窟？课堂问题探究：1.今天，毛笔已不在是人们日常生活中的书写工具，有人认为：“人类已进入信息时代，电脑都安装了字体库软件，想要什么字体由你选择，所以根本没有必要再去练字学书法了。”你是否同意这种观点？在当今信息时代，书法艺术是该发扬光大，还是顺其自然让其消失呢？2.魏晋南北朝时期，我国科技文化成就斐然，请分析科技文化发展的主要原因有哪些？学生活动2思考回答相应问题。阅读教材，总结知识。（3）回顾所学知识，温故知新。（4）思考总结。环节三：课堂总结教的活动3魏晋南北朝时期，江南地区经济的发展，北方民族的交融，都为科技文化的发展提供了条件。魏晋时期文化的发展在吸收秦汉优秀成果的同时，也为隋唐文化的繁荣打下了基础。学的活动3思考总结活动意图说明对本课内容进行总结。板书设计贾思勰和《齐民要术》《齐民要术》的内容《齐民要术》的地位科学家祖冲之数学成 |
