谋篇布局，遣词造句修辞专题讲解陶老师2017.7.3~7.28什么是修辞？修辞是修饰文字词句，运用各种表现方式，使语言表达得准确，鲜明而生动有力。修辞手法比喻，白描，比拟（又名比体，分为拟人、拟物），避复，变用，层递，衬垫（衬跌），衬托（反衬、陪衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名顶针、联珠），对比，对偶（对仗、队仗、排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（并提、合叙、合说）；复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘，列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，须真，谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉，婉曲，通感（移觉、移就），跳脱，转文。共计63种。中小学阶段需要掌握了解的修辞有哪些？《课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的还有借代、引用、反语等。中考链接 《考纲》：“借助常用的语法修辞知识理解文章的重要语句，体会它们在文中的表达效果。”考试题型主要有判断（选择题）、辨析其表达作用（参考阅读）、仿写或续写修辞句。通过仿写的形式考查修辞知识的理解和运用，是近年中考的一大趋势。1.比喻（定义）：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。［举例］我似乎打了一个寒噤：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。比喻的类型明喻(甲像、好像、仿佛、好比乙)例:共产党像太阳。暗喻(甲是、变成、成为乙)例:我们是祖国的花朵。借喻（甲不出现，直接把甲说成乙，也不用喻词）例：在稿纸上踩几朵小梅花。(喻"猫爪子印")010203比喻成立的条件1.本体和喻体必须是两种不同性质的事物。2.本体和喻体又必须有相似点，否则不能构成比喻。3.不是所有的“像”字句都是比喻。①他长得很像他哥哥。②他刚才好像出去了。③攀枝花有很多风景优美的去处，像二滩水库、米易溶洞。④托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。表示比较表示推测、揣度的表示例举的表示想象的比喻的作用１、化平淡为生动 ??2、化深奥为浅显3、化抽象为具体4、化冗长为简洁答题格式请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。运用了......把......比作......，生动形象地写出了+对象+特征，有时要加上作者的感情。2.拟人（定义）：把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。［举例］油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。拟人的作用使具体事物人格化，语言生动形象。答题格式请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。运用了......把......人格化了，生动形象地写出了+对象（怎么样的情态），要加上作者的感情。3.夸张（定义）：有意对客观事物言过其实，用来强调或突出事物某一方面的特征，表达某种强烈的思想感情。［举例］白发三千丈，缘愁似个长。夸张的作用揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。夸张的类型扩大夸张例:蜀道之难，难于上青天。缩小夸张例:心眼小得像针鼻儿。超前夸张例：农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了.010203夸张的使用注意点第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。如：脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实答题格式请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。运用了夸张，突出了.....启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。4.对偶（定义）：把结构相同或相似，字数相等，意义相关联的两个短语或句子成对的排列起来。［举例］墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。对偶的作用形式整齐、结构匀称、节奏感强，高度概括，看起来醒目，读起来顺口，听起来悦耳，便于记忆和传诵。前后呼应，互相映补，对比鲜明，语言凝练，能增强语言的表现力，使读者留下深刻印象。5.排比（定义）：结构相同或相似，内容相关，语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来，使语势得到增强，感情得到加深的修辞方式。［作用］节奏感强，增强语言气势，加强表达效果。答题格式请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。运用了排比，强调了+对象+特性+“使条理分明”或者“节奏和谐”，“显得感情洋溢、富有气势”或“层次清楚，描写细腻，形象生动”。6.反复（定义）：为了强调某个意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子。［举例］轻轻的我走了，正如我去轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。反复的作用突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏 |
