鸦片战争教案【教学目标】1．知识与能力了解鸦片输入给中国带来的严重危害；简述林则徐虎门销烟的过程；认识鸦片战争爆发的原因；识记《南京条约》的主要内容；理解鸦片战争对中国近代社会造成的主要影响；培养学生从文字素材或图片中获取有效信息的能力；引导学生透过现象看本质，探讨鸦片战争爆发的直接原因和根本原因；培养学生用历史唯物主义观点分析问题的能力。2.过程与方法运用情境教学法，利用图片及战争视频等资料创设情境，让学生体验并感受历史，提高学生学习兴趣；通过对史料的研习，培养学生论从史出、史论结合的历史学习方法；通过对鸦片战争根本原因和直接原因的探讨，引导学生把历史事件放到特定历史条件下进行分析，培养辩证地观察和分析历史问题的能力。3．情感态度与价值观通过学习，使学生认识到清政府的腐朽与落后是导致中国战败的主要原因，明白落后就要挨打的道理，激励学生要努力学习、振兴中华；通过学习林则徐虎门销烟，三元里人民的抗英斗争，关天培、陈化成等名将积极抗英的史实，认识面对外来侵略，中华民族始终进行着顽强的斗争，培养学生的爱国主义情感。【重点难点】教学重点：林则徐虎门销烟(包括鸦片走私、危害及销烟)；中英《南京条约》(包括鸦片战争、条约内容及影响)。教学难点：理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。【新课导入】教师展示美丽娇艳的罂粟花图片：/导入：鲜花是美丽的，但有一种花却与罪恶联系在一起，这种花遍布“金三角”地区，同学们知道它的名字吗？一百多年前，中、英两国之间的鸦片战争与它有着怎样的关系？鸦片战争对中国社会产生了哪些重大的影响？让我们一起走进“鸦片战争”去寻找答案。一、鸦片走私与林则徐禁烟教师设问：为打开中国的市场，英国先后采取了哪些方式？然后投影示意图：/教师讲解：在中英正当贸易中，英国处于不利的局面。为了扭转这种不利的局面，英国采取了第二种方式——走私鸦片。当罪恶的鸦片贸易受到中国的抵制时，英国政府决定发动侵略战争。战争是英国侵略者打开中国大门的第三种方式。教师投影下表，设问：从这个图表中能看出什么？/英国输入中国的鸦片激增表学生回答：从图表中可以看出，英国输入中国的鸦片增长速度特别快。1795—1819年是4000多箱，1820—1824年是7889箱，到1839年时猛增到40200箱。教师设问：请你谈一谈鸦片输入给中国带来了哪些危害，青少年应如何对待鸦片等毒品。学生讨论完成后，教师归纳并投影材料：①白银大量外流直接威胁清政府的财政(至1839年，中国外流白银多达1亿两)。②银价上涨，造成“银贵钱贱”。这是指铜钱兑换白银的比值提高了。由原来的1000文抵一两到1500文抵一两，再到2000文抵一两。清政府规定要以白银纳税，这就加重了农民的负担(农民先通过卖粮食换铜钱，再把铜钱折成白银交税，原来100斤稻谷卖1000文铜钱，即可纳一两白银的税。现在纳一两白银的税却需卖200斤稻谷)。③腐蚀了统治机构，清政府因腐败而受贿放私，又因受贿放私而更加腐败。④毒害了中国人民的身心健康，给社会带来的不安定因素与日俱增。军队中也存在吸食鸦片的现象，严重地削弱了军队的战斗力。⑤世风日下。全国各地烟馆林立，吸食人数竟达200万。各色人等如王公大臣、军官将领、庶民百姓，甚至连妇女、僧尼也沾染恶习，整个社会委顿萧条，种种罪恶因此而生。我们青少年要远离毒品，珍爱生命。教师设问：针对鸦片输入带来的种种危害，清政府有哪些反应呢？投影下面的材料：林则徐上书道光帝：“当鸦片未盛行之时，吸食者不过害及其身，故杖徙已足蔽辜；迨(dài)流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄(yì)泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。兴思及此，能无股栗！夫财者，亿兆养命之原，自当为亿兆惜之。果皆散在内地，何妨损上益下，藏富于民。无如漏向外洋，岂宜藉寇资盗，不亟为计？”教师总结：道光帝感到问题严重，就派林则徐到广东禁烟。然后让学生阅读教材，归纳林则徐到广州后采取了哪些禁烟措施。学生讨论后归纳：①明察暗访，缉拿烟贩，命令外商必须交出鸦片。英、美等国商贩陆续交出鸦片110多万千克。②1839年6月3日，林则徐下令将缴获的全部鸦片，在虎门海滩当众销毁。直到6月25日，才将收缴的鸦片全部销毁。教师强调：虎门销烟是嘉庆皇帝颁布禁烟令以来最彻底、规模最大的一次禁烟斗争，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。过渡：当虎门海滩烟云滚滚时，一丝战云也隐隐浮起。英国代表将中国禁烟情况报告给英国政府，说中国“侵犯”了英国的权益，提议英国向中国出兵，并提出了一系列具体的建议。这些建议被英国政府所采纳，随后英国发动了侵略中国的战争。二、英国发动侵略战争有人说：“林则徐不禁烟，英国人就不会发动鸦片战争，因此这场战争是可以避免的。”你认为战争可以避免吗？为什么？学生讨论回答：不可以。教师强调：英国发动鸦片战争的根本原因是打开中国的市场，掠夺原材料。当时即使没有林则徐禁烟，英国侵略者也会寻找其他借口发动战争。教师大屏幕播放：《鸦片战争形势图》，介绍鸦片战争的经过。(请学生讲述两个阶段的经过，教师 |
