七年级期中联考试题历史(闭卷)第一部分选择题(共25小题，25分)1.韩非子描述远古社会自然环境时写道:“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”因此，古人最需要的是A.学会制造工具B.住在山洞里C.懂得用火D.过着群居生活2.原始人类经历了从群居到聚族而居、从采集到种植、从狩猎到饲养家畜的演进过程。推动上述演进的主要因素是A.人工取火的发明B.饲养水平的提高C.建房技术的进步D.生产工具的改进3.在原始社会的大部分时间内，整个社会呈现出“天下为公”局面的最根本原因是A.人们按血缘关系组成B.生产力水平极端低下C.人们之间互相谦让D.没有战争，和睦相处4.《义务教育教科书中国历史七年级上册教师教学用书》(2016年第1版)中写到:“北京周口店北京人遗址......考古发现包括:10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬......其中最厚的灰烬可达4米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。”材料说明北京人①会制造石器②会种植粟③会使用火和保存火种④保留了猿的某些特征A.①③B.③④C.①②D.②④5.古史传说中炎帝、黄帝等英雄的丰功伟业，反映了我国从人类起源到迈向文明的巨大飞跃。下列最能为这些传说的真实性提供证据的是A.元谋人牙齿化石B.半坡聚落的遗址C.司母戊青铜方鼎D.司马迁的《史记》6.下图中，建造不同房屋的决定性因素是A.自然条件B.生活习惯C.生产工具D.劳动技术7.追溯中国姓氏的起源，姓起源于母系社会，氏大量产生于周朝。有的以技艺为姓，如陶、屠等；有的以官职为氏，如司马、史等；那么魏、鲁、韩等氏应是A.以排行为氏B.以所居地名为氏C.以封地(国)为氏D.以祖先名字为氏8.“天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎......”“鼎”有丰富的政治含义，对此解释正确的是A.古代烹煮器物，一般是三足两耳B.立国礼器，身份地位与权力象征C.比喻帝王，鼎业代指帝王的大业D.象征三方并立、鼎峙或鼎足之势9.下图中信息反应出春秋战国时期的阶段特征是A.中华文明的起源B.统一国家的建立C.社会大变革的时代D.民族关系的发展10.下列三幅图反映的主题正确的是A.中华文明的演进B.生产工具的进步C.耕作技术的发展D.古代纹饰的演进11.《史记·商君列传》记载:“令民为什伍，而相牧司连坐。告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。......行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼......”。这反映了商鞅变法A.注重法治，稳定社会秩序B.承认土地私有，发展经济C.推行县制，便于国家管理D.推动民族交融，富国强兵12.为了提高复习效率，小李同学绘制了一张知识结构图。空白处应填入A.铁农具和牛耕的使用及推广B.少数民族政权纷纷入主中原C.八王之乱造成人口大量死亡D.各地爆发大规模的农民起义13.春秋时期，社会经济急剧变化，政治局面错综复杂，军事斗争层出不穷......对这一时期的争霸战争，下列认识正确的有①给人民带来了沉重的灾难②大的诸侯国消灭小的诸侯国，实现了局部的统一③是社会生产力提高的标志④促进了各民族的相互交融A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④14.党的十八大报告中指出:“教育是民族振兴和社会进步的基石......要大力推进教育公平合理分配教育资源......”当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现报告精神的是A.有教无类B.温故知新C.因材施教D.仁者爱人15.在西安北郊的一座秦朝墓葬中，考古学家发掘出一批圆形方孔铜钱。该铜钱是A.和同开宝B.五铢钱C.开元通宝D.半两钱16.近代学者王仲麟说:“中国历史上实际的大一统，直到此时才得以正式实现，这的确是政治上一大改革”。“政治上一大改革”指的是A.西周实行分封制B.秦朝建立中央集权制度C.西汉“罢黜百家，独尊儒术”D.唐朝实行三省六部制17.“阿房，阿房，/亡始皇”的童谣暗指A.秦朝滥用民力，民怨沸腾B.阿房将发动起义灭亡秦朝C.秦朝刑法残酷，社会动荡D.秦始皇死后葬于阿房宫18.阅读下图“西汉初期中央和封国力量的对比”，判断其反映的社会问题AA.诸侯国势力强大威胁着中央王朝B.王国数量大大增加C.推恩令加强了中央对地方的控制D.西汉王朝四分五裂19.“秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。”汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”采取的措施是A.焚书坑儒B.削减侯国数量C.推行郡县制D.罢黜百家，独尊儒术20.葛兆光在《中国思想史》中说:“自从儒家成为官方承认的学问，并可以作为晋身之阶以后，表面上看来儒家是胜利了，但实际上却使它逐渐丧失了其独立的批评与自由，......”由此可见，作者认为儒学A.推动封建教育的发展与繁荣B.吸收了道家、法家等各派的合理成分C.遏制了学术思想的自由发展D. |
