【课标分析】1.知识与能力:了解孙中山探索革命真理、创建兴中会、领导武装起义、成立同盟会和提出三民主义学说的基本史实,思考孙中山成为革命先行者与他一系列活动之间的内在联系，理解他在推动20世纪中国社会巨变中的历史作用。尝试运用政治状况、社会意识、时代特征等视角来解释与评价孙中山一生的革命活动。2.过程与方法:板块式教学法，本课内容，从四个子目展开，少年立志救人梦弃医从政革命梦驱除鞑虏共和梦复兴中华毕生梦；情境探究发现反思式教学法，适时彰显史料实证、历史解释、时空观念、英雄情结、家国情怀等核心素养。通过让学生搜集资料并提取有效信息，讲述孙中山早年的革命活动。“授之以鱼，不如授之以渔”，通过引导学生进行史料阅读，角色扮演，小组合作探究等活动，培养他们学习历史的方法，打造属于他们自己的历史课堂。3.情感态度与价值观:以人物作主题，通过了解孙中山的主要革命活动以及革命党人前赴后继，浴血奋斗的史实，体会孙中山革命道路的曲折性和他坚持不懈的斗争精神，体悟革命党人的崇高精神和坚定信念。学习以孙中山为代表的的革命志士百折不挠追寻救国之路的探索精神，大无畏的革命勇气。注重对学生民族、国家认同感和归属感、责任感和使命感等家国情怀核心素养的培养，敬仰不同时代的英雄人物，不断弘扬民族正能量，树立刻苦学习，报效祖国的远大志向和与时俱进，追求真理，百折不挠的奋斗精神。【教学重点】孙中山早期的革命活动中国同盟会的成立【教学难点】知识难点：三民主义情感难点：对学生家国情怀、民族精神的培养。【教学关键】历史教学有比知识、能力更重要的使命，即价值引领。在对学生进行基本历史知识讲授的过程中，尤其是历史人物的学习中，更重要是体现2国家的主流意识形态。家国情怀、民族精神是学习和探究历史课堂应有的责任和人文追求。因此，在教学立意上，本节课始终围绕家国情怀、英雄内涵、民族精神这三个方面展开，把孙中山对民族复兴的贡献、孙中山的精神品质等内容适时融入教学，进而激发学生情感的升华，铸就自己的梦想，把对孙中山的敬佩转化成民族复兴，实现中国梦的动力。【教学过程】教师：创设情景导入新课:播放视频《致敬英雄》教师：今年，农历庚子年（鼠年），无数感人的言行，无数美好的画面，让我们每个人的2020弥足珍贵。今天，让我们再次驻足，用火热的青春，感受民族英雄凝聚的蓬勃的民族力量。英雄，向我们走来（播放视频，---以国之名，致敬英雄）敢医敢言，宁负自己、不负人民，来自人民、回报人民......，朴实的话语，坚定的步伐，奏响了2020年最雄壮的英雄赞歌。不同的时代，英雄人物辈出，中国近代史，中华民族最黑暗、屈辱、苦难的一段历史，鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华，让中华民族支离破碎。面对屈辱，中华民族奋起抗争，洋务运动、戊戌变法、义和团运动，但却都以失败告终。面对着越来越深的苦难，中华民族的抗争路又在哪里呢？是他，伟大的孙中山先生点燃了中国革命的圣火，用青春热血、铁血丹心、毕生心血构筑起共和梦，改变了中华民族的艰难历程。让我们进入今天的历史课堂，向中国伟大革命先行者--孙中山致敬，一起去追寻伟人的脚步。（教师播放幻灯片，展示本节课知识结构。)设计意图：通过播放当下抗疫英雄钟南山、张伯礼、张定宇、陈薇等事迹，激发起学生的英雄情怀，让学生认识真正的英雄，意识到国家、人民对英雄的敬重，国家、人民不会忘记任何一位做出贡献的英雄人物、弘扬民族正能量。第一子目少年立志救人梦教师：他们眼中的他（教师用多媒体出示建国以来中国四代领导人对孙中山的评价）是怎样的？中华人民共和国的建立者毛泽东主席这样说（教师说）：伟大的革命先行者（学生读出）（学生读出）科学发展观的践行者胡锦涛主席说（教师说）：先生的一生，是为近代中国的民族独立、民主自由、民生幸福而无私奉献的一生。（学生读出）不忘初心、牢记使命的习近平主席说（教师说）：先生是伟大的中国民主革命的先驱（学生读出）教师：探究活动一：请同学们快速阅读课本38页第一段和“人物扫描”，制作人物名片（学生对孙中山做出简要描述）教师：广东，鸦片战争在这儿打响。孙中山的足迹也从这儿开始，救死扶伤是他从小的志向，洪秀全是他尊崇的人物，他是医者，他是革命者，他有另类成就，一生四次横渡太平洋、四次横渡印度洋、六次横渡大西洋、四次到美国、四次到英法、六次到越南、九次到新加坡、四次到马来西亚、两次到泰国、十五次到日本......总计行程达二十万公里，相当于绕地球五圈。设计意图：四位领导人给与孙中山的评价站在国家的高度，再次让学生认识孙中山的地位，更深层次激起学生学习孙中山热情。让学生阅读课本和课前搜集的材料，对孙中山做出简单人物介绍，培养学生历史课堂的归属感。教师介绍孙中山的另类成就，再度激发学生的学习情绪，同时也让学生从不同层面感受学习伟人为梦想不屈不挠艰苦奋斗的精神。读图知史：（教师出示时局图及孙中山的话）夫以四百兆苍生之众，数百里土地之饶，固可发奋为雄，无敌以天下。乃以庸奴误国，涂（荼）毒苍生，一蹶不兴，如斯之极。......蚕食鲸吞，已效尤于接踵；瓜分豆 |
