第10课中华民国的创建教师姓名学科历史课题第10课中华民国的创建课型新授课标要求了解中华民国成立的基本史实，认识辛亥革命的历史意义。学习目标1、掌握中华民国成立的史实和《中华民国临时约法》的内容，认识辛亥革命对中国社会的影响。2、探讨袁世凯窃取革命果实的原因；通过探究中华民国建立后中国政治制度、社会生活的变化，深刻理解辛亥革命的伟大意义。3、通过学习以孙中山为首的革命党人在《中华民国临时约法》颁布前后反专制的斗争，体会中国民主革命的艰巨性和曲折性。本课节点激趣突破拓展提升重点中华民国的建立自主学习交流史料阅读分析难点袁世凯窃取革命果实的原因小组合作探究史料阅读分析知识与能力（来龙去脉，前挂后联，准确清晰，拓展提升）过程与方法（自学、合作、展示）（探究、内化、拓展）教学程序导入新课“据统计，全国仅以孙中山名字命名的大小地方就有数千外之多……”，孙中山被尊称为“国父”，这里的国指的是什么呢？自主学习中华民国的建立背景、时间、标志、性质、意义分别是什么？清政府统治结束的时间？袁世凯窃取革命果实的过程？为了限制袁世凯的权力，孙中山提出了哪些条件？（3条）临时政府设在南京。新任大总统应到南京就职。颁布《中华民国临时约法》。4、《中华民国临时约法》颁布的时间、主要内容、性质、意义？三、学生展示分小组展示自学成果，对有疑问的地方，鼓励学生质疑拓展。点拨中华民国南京临时政府。中华民国是指1912－1949年中国的名称，简称民国。袁世凯窃取革命果实成功原因？利用史料分析，小组讨论交流。原因：（1）资产阶级自身的软弱性和妥协性。——主要原因（2）帝国主义支持袁世凯。（3）袁世凯采取卑劣的手段窃取了辛亥革命的胜利果实。分组讨论辛亥革命是成功了还是失败了，并说明理由？（最后老师归纳）（1）说辛亥革命成功的理由：辛亥革命推翻了清政府的统治，结束了君主专制制度，使民主共和的观念深入人心。（2）说辛亥革命失败的理由：袁世凯窃取了辛亥革命的胜利果实。最后，师生互动全面客观的评价辛亥革命，进而培养学生掌握评价历史事件的方法。课堂小结。达标练习。学生认真阅读文字，思考回答：中华民国→“国”展示本节课的学习目标，学生默读，明确重难点。提示学生认真阅读教材，利用好双色笔，个人完成后，小组讨论交流答案，时间5分钟。第4个问题是本节课的难点，注意提醒学生，认真分析《中华民国临时约法》的主要内容。老师注意评价小组。南京临时政府统治时期民北洋军阀统治国时期南京国民政府统治时期强调主要原因是资产阶级软弱性和妥协性决定的。构建知识框架独立完成，时间5分钟。批改反馈。 网络与板书背景：革命形势发展的需要。中华民国的建立经过：时间1912年。中华意义：辛亥革命的成果之一。民国袁世凯窃取革命果实的创时间：1912年3月建《中华民国临时约法》内容：（4条）意义：是辛亥革命取得的重要成果之一。课后记满意处师生互动较顺利，达成了本节课的学习目标，重点突出，难点也通过小组探究顺利突破。缺憾美时间分配前松后紧，对史料分析的不是太透彻，学生的自主梳理知识点的时间较少。改进措施精简上课程序，精讲、少讲，史料选用要有针对性，尽管多留点时间让学生落实。 |
