第12课新文化运动【教学目标】★了解新文化运动兴起的历史背景、代表人物及著作；掌握新文化运动兴起的标志、主要内容、影响。★通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。★通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上一次伟大的思想解放运动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与科学意识。【重点难点】★重点：新文化运动的主要内容及其影响。★难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。【过程设计】一、导入新课20世纪初期，在北大的讲坛上，有从海外归来的、西装革履的大力宣传新思想的进步人士；也有拖着长辫子、身穿马褂的满口之乎者也的封建遗老，他们相互抨击对方的思想观点，出现了激烈的思想冲突。为什么会有这样奇怪的现象出现呢？今天我们通过学习第12课——新文化运动，来了解当时的社会现状。二、新课讲授探究任务一：新文化运动的兴起★教师引导1.引导学生仔细阅读教材内容，让学生分组讨论：新文化运动是在什么背景下兴起的？/学生讨论后回答。教师归纳总结：①政治：以北洋军阀为首的反动势力妄图复辟帝制(辛亥革命并没有改变中国半殖民地半封建地社会性质，没有使中国独立富强)；②经济：中国民族资本主义经济进一步发展，民族资产阶级强烈要求实行民主政治；③思想：辛亥革命后，民主共和思想深入人心，与袁世凯复辟帝制的行径势不两立。2.提问：请同学们列表归纳新文化运动的时间、标志、代表人物、阵地等基本要素。时间1915年标志《新青年》的创办代表人物陈独秀、胡适、鲁迅、李大钊等阵地北京大学和《新青年》探究任务二：新文化运动的内容与意义1.教师指导学生阅读教材勾画新文化运动的内容。2.教师总结强调：新文化运动抨击旧道德和旧文化，提倡民主和科学，提倡新的资产阶级的民主制度和民主思想，来反对封建思想和封建制度，是属于思想革命。提倡白话文，建设新文学，即文学革命。就是要通过简单、通俗、易懂的白话文，去宣传资产阶级的民主、科学，从而扩大新文化运动的影响力。3.教师展示材料：陈独秀说：“吾国之维新，复古也，共和也，帝制也，皆政府党与在野党之所主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所动心。”根据材料并结合所学，谈谈你对新文化运动的认识。学生回答。★教师总结新文化运动是一次伟大的思想解放运动，它动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，促进了民众的觉醒，唤起了人民对国家政治事务的关心。新文化运动对中国传统文化的看法带有一定的片面性，存在对中西方文化绝对肯定或否定的偏向。【课堂总结】新文化运动是资产阶级在思想领域反封建的一次激烈斗争，反映了资产阶级要求实行民主政治的强烈愿望，是辛亥革命在思想文化领域的延续。它动摇了封建思想的统治地位，弘扬了民主、科学的思想，使中国出现第三次思想解放潮流，也为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。【教学反思】本课的教学以史实为基础，以问题为载体，以情境为主线，以活动为实现方式，师生互动，生生互动，经过全体课堂参与者的阅读、思考、讨论、分析、对比，使每个学生都经历了一个主动获取知识、应用知识、解决问题、完善情感、升华人格的自主学习过程。学生能根据材料得出结论，体现了教师的主导作用和学生的主体作用。采用讨论法分组合作，课堂气氛活跃，能对新文化运动内容有更深入的了解。 |
