第19课七七事变与全民族抗战教学目标知识与技能：知道七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀等史实；能讲述中国人民抗击日本侵略者的可歌可泣的英雄故事；正确认识南京大屠杀的历史史实过程与方法：围绕日军南京大屠杀的暴行与当前日本政府不敢正视历史和国内右翼势力极力否认歪曲历史的态度，搜集资料，培养学生正确分析时事和理论联系实际的能力情感态度价值观：认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争。特别是通过南京大屠杀的学习，使学生了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，认识军国主义的本质及危害，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神教学重点七七事变和第二次国共合作。教学难点正确认识南京大屠杀及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实。学法指导自主学习，合作交流教学设备教学用具教材；书写板教学过程教师活动备注一、导入新课2014年7月7日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席纪念全民族抗战爆发77周年仪式，并发表重要讲话。习近平在讲话中说：“历史就是历史，事实就是事实，任何人都不可能改变历史和事实。付出了巨大牺牲的中国人民，将坚定不移捍卫用鲜血和生命写下的历史。任何人想要否定、歪曲甚至美化侵略历史，中国人民和各国人民绝不答应！”今天就让我们一起学习第19课：七七事变和全民族抗战。二、学习新课（一）、七七事变1、阅读教材，简述述一下卢沟桥事变的概况？2、教师：日军侵占华北早就预谋已久，为什么要先制造“卢沟桥事变”？(展示图片)学生：卢沟桥背靠宛平城，扼平汉铁路，是北平通往南方的唯一通道，是军事上的必争之地。3、教师：卢沟桥事变是偶然事件吗？目的是什么？(同时出示史料)材料确定发动七七事变，在华北作战先“击破二十九军以解决华北问题”，然后，打击中央军，“摧毁中国的中央政权。”——日本军部制定《在华北行使兵力时对华战争指导纲要》学生：不是。目的是要发动全面侵略中国的战争。4、教师：面对日军的侵略，当时驻守平津的第二十九军表现出什么态度呢？（1）出示材料材料命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退！——国民党第二十九军司令部军令学生：坚决抵抗。（2）、(展示图片)佟麟阁、赵登禹教师：在保卫北平的战斗中，第二十九军副军长佟麟阁和一三二师师长赵登禹为国捐躯。今天北京有佟麟阁路和赵登禹路，就是为了纪念这两位烈士。由于敌我力量悬殊，1937年7月底北平和天津相继失陷。5、教师：七七事变的爆发有着怎样的影响？出示材料材料一无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应不予抵抗，力避冲突。——蒋介石给张学良密电材料二“宛平城应固守勿退，并须全体动员，以备事态扩大。”——1937年7月8日蒋介石电宋哲元从蒋介石前后两封电令中可以看出国民党对抗日有了什么区别？产生了什么影响？（二）、第二次国共合作1、教师：(展示材料，并提问)面对日寇大举入侵，国共两党有何反应？材料一日本帝国主义武力侵占平津与华北的危险，已经放在每一个中国人的面前。全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！——中共中央《为日军进攻卢沟桥通电》(1937年7月8日)材料二7月17日蒋介石谈话，明确宣称：“如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任，皆应抱定牺牲一切之决心。”学生：(研读材料，讨论分析)教师：在民族生死存亡关头，国共两党坚决抵抗日军侵略，两党再度携手，正式建立抗日民族统一战线，领导全民族抗战。2、请同学们阅读教材，看一下国共两党是如何实现第二次合作，建立抗日民族统一战线的？教师：(展示材料)材料取消一切推翻国民党政权的暴动政策及赤化运动，停止以暴力没收地主土地的政策。取消现在的苏维埃政府，实行民权政治，以期全国政权之统一。取消红军名义及番号，改编为国民革命军，受国民政府军事委员会之统辖，并待命出动，担任抗日前线之职责。——《中共中央为公布国共合作宣言》(1937年7月15日)教师：根据国共两党协议，中国工农红军及留在南方八省的游击队分别改编为八路军和新四军。1937年9月，国民党通讯社公开发表了中共中央提交的国共合作宣言，蒋介石也发表谈话，实际上承认了中国共产党在全国的合法地位。第二次国共合作实现，同时也标志着抗日民族统一战线正式形成。3、展示图片，讲解：9月下旬，国民党公布发表了中共提交的国共合作宣言。蒋介石发表谈话，承认中国共产党的合法地位。这样，以国共主导的抗日民族统一战线正式成立，国共团结御侮、全民族抗战的局面开始形成。4、教师：国共两党共进行了两次合作，这两次合作有哪些不同呢？学生：(师生共同回顾，在老师的引导下完成表格)（三）、淞沪会战1、教师：(引导学生阅读教材“淞沪会战”一目，了解淞沪会战的概况)2、请同学们阅读教材，说出淞沪会战中的英雄事迹有哪些？3、淞沪会战是中日双方在抗日战争中的第一场大型会战，也是整个中日战争中进行的规模最大、战斗最惨烈的一场战 |
