课题第19课七七事变与全民族抗战课时教师班级授课时间授课类型新授学习目标1、知道七七事变、第二次国共合作、淞沪会战与南京大屠杀的历史事件，明确三个标志性知识。（重点）2、掌握抗日民族统一战线的正式建立，认识两党合作抗日的重要性。（重点+难点）3、通过学习南京大屠杀，认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争，激发学生强烈的爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活。重点七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀。难点正确认识第二次国共合作。自主合作探究一、用视频歌曲《卢沟桥》导入七七事变二、新授目标导学一：七七事变日本选择在卢沟桥发动事变的原因（合作探究一）自主合作完成七七事变的下列表格时间地点发动者简单经过影响目标导学二：第二次国共合作抗日民族统一战线形成的原因（合作探究二）中国近代史上的两次国共合作及启示（合作探究三）目标导学三：淞沪会战自主合作完成淞沪会战的下列表格时间地点发动者主要战役结果意义目标导学四：南京大屠杀1、观看南京大屠杀的有关视频，并结合教材完成下列问题。开始时间被屠杀者屠杀手段屠杀总人数2、当今某些日本右翼势力企图抹杀南京大屠杀真相，其目的是什么？作为中学生，面对南京大屠杀，面对我们的民族曾经有过的灾难，我们应该怎样做？（合作探究四）巩固训练材料分析题材料一无论日军此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗力避冲突。——1931年蒋介石给张学良密电材料二古人所谓“攘外必先安内”，我们应当确认革命军当前责任，第一个乃剿匪来安内，第二个才是抗日来攘外。——1933年蒋介石对各级剿共军官的讲话材料三如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责，皆应抱定牺牲一切之决心。——1937年蒋介石“最后关头”演说材料一、二、三分别是蒋介石在不同时期所发的电文，三个材料分别反映了什么样的政策?由此可以看出，中国社会的主要矛盾发生了怎样的变化？盘点收获这节课你有哪些收获？ 课后作业1、比较两次国共合作的异同点2、整理本课知识点（以思维导图的形式） |
