第24课人民解放战争的胜利教学目标知识与技能：1.了解解放区的土地改革、三大战役、渡江战役和国民党统治的覆灭等史实，；过程与方法：2.理解人民解放战争迅速取胜的原因，培养学生分析和解决历史问题的能力。情感态度价值观：3通过学习，使学生体会到得民心者得天下，激发热爱中国共产党的感情教学重点解放区的土地改革；三大战役教学难点解放战争胜利的原因。学法指导预习展示--设疑-解惑--引导互动、比较法探讨释疑讲解法创设问题情境法教学设备教学用具教材；书写板教学过程教师活动备注导入：陈毅元帅曾在淮海战役胜利后深情地说“淮海战役的胜利，是人民群众用小车推出来的”共产党和人民解放军为什么会得到老百姓的支持？人民解放战争又是如何取得最终的胜利的。今天，我们共同来学习第24课，人民解放战争的胜利。展示交流、合作探究：一、解放区的土地改革1.阅读教材，说一说抗日战争胜利后，中国共产党的土地政策有什么变化？2.中国共产党是如何实行耕者有其田的土地政策的？《中国土地法大纲》没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田，按照农村人口平均分配土地土地改革总路线依靠贫雇农，团结中农，有步骤地、有分别地消灭封建性剥削的土地制度，发展农业生产3.出示一段土改时期的图文资料，提出问题，据上述材料，说一说解放区的土地改革有什么作用？翻身农民踊跃参军参战，为人民解放战争的胜利提供了重要的人力、物力保障。二、三大战役和南京解放1.挺进大别山，1947年，刘伯承、邓小平率军，千里挺进大别山，揭开了人民解放军战略进攻的序幕。各战场的人民解放军也相继转入反攻2三大战役[来@源阅读教材，完成有关三大战役基本情况表。辽沈战役淮海战役平津战役时间1948.9—111948.11—1949.11948.11—1949.1指挥林彪、罗荣桓刘伯承、邓小平、粟裕聂荣臻、林彪、罗荣桓参战部队东北人民解放军中原、华东野战军东北、华北人民解放军歼敌人数47万余人55万余人52万余人意义解放东北全境解放长江中下游以北的广大地区华北全境基本解放3人民解放军与国民党军队进行决战的地点为什么首选东北战场？生：①东北是我军在兵力上唯一超过敌军的一个战场；②东北敌军孤立分散，占领地区狭小，补给困难；③解放区经过土地改革，人民群众踊跃参军支援前线；④东北的工业相对发达，可以用它支援全国的解放战争.4.为什么要用和平手段解放北平？①和平民主是当时大势所趋、民心所向；②可以避免不必要的伤亡，保障人民的生命财产安全、保护古迹和文物不受破坏；③不战而屈人之兵是兵家所推崇的上策，有利于进一步瓦解敌人。5解放南京意味着什么？(学生讨论后回答)①反动势力方面：统治全国22年的国民党政权垮台了。②革命力量方面：中国共产党代表劳动人民接管了国家领导权，劳动人民的地位发生了根本变化.点拨精讲、总结提升1.为什么共产党能在短短三年间就由弱变强，打败国民党呢国民党：①统治腐败，失去民心②军队厌战，士气低落③指挥失当，错误过多共产党：①战略战术运用得当②解放军英勇善战③人民群众大力支持2.结合所学过的知识，归纳1927到1949年国共关系演变的四个阶段。并根据这四个阶段的影响，谈谈对我们今天处理国共关系的启示。“合则两利，分则两伤。”如今国共两党更须以民族利益为己任，再次携手合作，为祖国统一作出贡献。2-3名学生上黑板写答案、评价板书设计人民解放战争的胜利经济解放区土地改革《中国土地法大纲》土地改革总路线军事三大战役辽沈战役淮海战役平津战役渡江战役作业布置完成课后练习教学反思 |
