第二单元家国情怀谁是最可爱的人1.给下面加点的字注音。隅（）袭（）坚韧（）淳朴（）摁倒（）掰断（）豁亮（）2.根据拼音写出汉字。biē闷（）犁pá（）fù灭（）短guà（）谦xùn（）过yǐn（）汹yǒng（）3.解释下列词语或根据解释写出词语。（1）放纵：（2）谦逊：（3）：像蜂群似的拥挤着（走）。（4）：奋勇直前，不顾生命。（5）：形容声音细微急促。（6）：（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。4.预习课文，思考并回答以下问题：（1）全文共写了哪几件事？试用自己的语言概括出来。（2）文章第三段结尾以排比句的形式进行的四个方面的评价，与下文的事例有什么关系？文中选用的三个典型事例有什么内在联系？参考答案1.yúxírènchúnènbāihuò2.憋耙覆褂逊瘾涌3.（1）纵容，不加约束；不守规矩，没有礼貌（2）谦虚恭谨（3）蜂拥（4）奋不顾身（5）永垂不朽4.（1）松骨峰战斗马玉祥火海救儿童防空洞中话苦乐（2）总括下文事例。飞机、坦克冲不垮，与敌人拼死共焚，战士的意志的确坚韧刚强；朴实的外表，实在的倾诉，像马玉祥这样的战士的确品质纯洁高尚；无名战士的三次回答，他的神态举止，谁不觉得气质淳朴谦逊，胸怀美丽宽广？四个评析，三个事例，各有侧重，又不能截然分开，第四点又有总括作用。总之，有所议，就必有所记来支撑；有所记，就必有所议来阐发。这是本文的特点，也是行文的规律。（3）三个事例分别从三个方面表明志愿军战士是最可爱的人。前两个例子，从对敌人的恨、对朝鲜人民无比热爱的角度表现;第三个事例，着重揭示战士的心灵美，是产生前两个事例的思想基础。三个事例的内在联系是志愿军战士共有的崇高品质和思想境界。 |
