同学们，你们觉得谁是最可爱的人呢？那你知道“最可爱的人”这一称呼是源于哪部作品吗？今天，我们就来学习魏巍的《谁是最可爱的人》。谁是最可爱的人第一课时第二课时1.了解有关魏巍的文学常识；积累字词“摁、掰、坚韧、淳朴、谦逊、覆灭、过瘾、豁亮”等。（重点）2.明了课文综合运用叙述、描写、议论、抒情等表达方式的写法特点，学习其根据语言环境和表达需要选用人称、词语、句式及修辞手法的写作方法。（难点）3.学习志愿军的精神品质，继承、发扬爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。（素养）（1950－1953）一、原因：美侵略活动严重威胁中国安全。朝鲜民主主义人民共和国请求。历史背景历史背景1950年6月27日，美国总统杜鲁门宣布武装干涉朝鲜。1950年6月25日，朝鲜内战爆发。1950年10月1日，朝鲜党和政府领导人金日成、朴宪永紧急致函毛泽东主席，请求中国出兵援助朝鲜。1950年10月19日，中国人民志愿军秘密跨过鸭绿江，赴朝参战。美国空军飞机对中国东北边境地区进行轰炸扫射。图为安东（今丹东）被炸一景历史背景为了夺取抗美援朝战争的胜利，中国人民志愿军广大指战员不怕牺牲，浴血奋战，前赴后继，许多英雄儿女的鲜血洒在了朝鲜的土地上。1953年7月27日，战争双方在朝鲜停战协定上签字，抗美援朝战争随之结束。历史背景魏巍（1920—2008）,作家、诗人。本名魏鸿杰，河南郑州人。1942年，创作长诗《黎明的风景》。1950年底，奔赴朝鲜前线，和志愿军战士一起生活、战斗。回国后发表了一批文艺通讯。1951年4月11日，《人民日报》刊登魏巍的通讯《谁是最可爱的人》，在全国引起了广泛反响。1978年，创作完成抗美援朝题材长篇小说《东方》，并因此获1982年首届茅盾文学奖。本文选自《谁是最可爱的人》（人民文学出版社1978年版）。略有改动。本文是一篇影响很大、传诵很广的优秀通讯，写的是抗美援朝战争最艰苦阶段，志愿军战士英勇反击美国侵略军的英雄事迹。本文最先于1951年4月11日在《人民日报》刊登。1950年6月25日，朝鲜内战爆发。10月19日中国人民志愿军跨过鸭绿江，10月25日揭开“抗美援朝，保家卫国”的战争序幕。作者魏巍到前沿阵地上进行采访。在前线的经历，他终生难忘。从朝鲜回来后，前方将士那不怕死英雄气概强烈地震撼着他，他急切地想让祖国人民了解自己的儿女是多么英勇、多么顽强，于是他根据采访内容，整理写作了这篇通讯。新闻通讯新闻通讯是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或描写典型人物的一种新闻报道形式。它包括人物通讯和事件通讯两类，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事。相同点：通讯与消息都是新闻的主要文体，它们的共同点是都要求具有真实性和及时性。不同点：1.选择不同。消息内容选择广泛，可大可小；通讯要选择价值、意义含量较大的真实典型材料。2.表述详略不同。消息内容表述简单概括；通讯内容表述比较复杂详尽，讲究场面和细节描写。3.表达方式不同。消息多用叙述；通讯在叙述的基础上，还要运用描写、议论、抒情等手法。4.结构不同。消息有固定的结构形式；通讯的结构与一般记叙文章相同，基本上按时间、逻辑及二者结合的顺序安排结构。坚韧淳朴谦逊军隅里覆灭掐住摁倒迸裂掰断什物聚歼过瘾rènchúnxùnyúfùqiāènbèngjiānyǐnshí豁亮犁耙bāibàhuò（）耙地（）什物（）胸脯什脯（）什么（）果脯shíshénpúfǔ（）耙子耙bàpá放纵隐隐约约坚韧谦逊汹涌奋不顾身永垂不朽看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。坚固有韧性。谦虚恭谨。（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。纵容，不加约束。勇往直前，不顾生命。（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。1.请同学们默读课文，给文章划分层次，概括层意。第一部分（第1-3段）从切身感受提出志愿军战士是“最可爱的人”，概括和赞扬了他们的崇高品质和精神境界。第二部分（第4-14段）选用三个典型事例，表现志愿军战士崇高的思想品质和精神境界，具体说明他们是我们最可爱的人。第三部分（第15段）联系我们的幸福生活，号召人们热爱志愿军战士，因为他们确实是我们最可爱的人。2.课文主要选取三个典型事例，各拟一个小标题，并尝试用自己的话复述一下这三个故事。松骨峰战斗火中救孩子防空洞谈话请同学们大声朗读课文第1-3段，思考以下问题：1.第1段在文中有什么作用？2.“他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！”这句话运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？作者开门见山，抒写自己在朝鲜的感受，使读者产生感情上的共鸣，并设置悬念，激起读者的阅读兴趣。1.第1段在文中有什么作用？2.“他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦 |
