第2课从贞观之治到开元盛世（导学案）班级_______姓名________【学习目标】1．了解唐朝建立基本史实。理解并记住“贞观之治”这一盛世局面出现的原因。2．了解开元年间政治、经济的发展情况。识记唐玄宗时期盛世经济繁荣的表现，包括农业生产的进步，手工业技术的提高以及商业的繁荣等。3．知道曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具。【自主学习】●知识梳理（将学习内容在书中画线和标记）一、自主预习、自我检测(一)唐朝的建立与“贞观之治”1.唐朝的建立:(1)建立:年,李渊称帝,建立唐朝,定都。(2)发展:626年,李世民即位,次年改国号为“”。2.“贞观之治”:唐太宗统治期间。(1)治国措施用人上虚心纳谏,重用;广纳贤才,重用房玄龄、杜如晦等政治上完善;制定法律,减省刑罚;增加科举考试科目;严格考查各级官吏的政绩经济上减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产军事上发兵击败东、西突厥,加强了对西域的统治(2)盛世局面:唐太宗统治期间,政治比较清明,经济得到进一步发展,国力增强,文教昌盛,开创了唐朝的盛世局面,历史上称之为“”。(二)女皇武则天1.历史地位:中国历史上唯一的女皇帝,晚年称帝,改国号为。2.统治措施(1)打击敌对的。(2)大力发展科举制,创立制度。(3)继续推行贞观之治以来减轻人民负担的政策和措施,重视发展生产。3.统治局面:社会经济持续发展,人口持续增长,边疆得到巩固和开拓,为后来“”局面的出现奠定了基础。(三)“开元盛世”1.统治措施(1)重用贤能,任用、宋璟为相。(2)实行改革:整顿吏治,裁减冗员;发展经济、改革;注重文教,编修经籍。2.统治局面:唐玄宗统治前期,政治稳定,经济繁荣,进入鼎盛时期,史称“”。二、合作探究、交流展示1.“贞观之治”出现的原因是什么?你怎么评价唐太宗?2.阅读材料,回答问题。材料一舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。材料二以史为镜,可知兴亡;以人为镜,可知得失。材料三官在得人,不在员多。——上述三则材料均为唐太宗语(1)唐太宗在材料一想说明什么问题?(2)“以史为镜”,唐太宗主要吸取了哪一个朝代的教训?“以人为镜”,主要表现在哪一方面?(3)唐太宗通过什么措施实现“官在得人”这一目标的?(4)综合上述材料,你在唐太宗身上学到哪些优秀的品格?三、课堂练习1.“贞观之治”是我国封建社会开创的盛世局面之一,当时在位的皇帝是()A.唐玄宗 B.汉武帝C.隋文帝 D.唐太宗2.现代史学家郭沫若所写的“政启开元,治宏贞观;芳流剑阁,光被利州”对联,高度评价的封建帝王是()A.唐太宗 B.唐高宗C.武则天 D.唐玄宗3.“载初元二月,策问贡人于洛城殿……殿前试人自此始。”“殿前试人”这一考试形式的开创者是()A.隋炀帝 B.唐太宗C.武则天 D.唐玄宗4.“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。”诗歌主要描述了开元盛世时期()A.政治清明 B.科举兴盛C.民族交融 D.经济繁荣5.晚唐诗人李商隐在《咏史》一诗中写道:“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。”这是诗人对唐朝由鼎盛走向衰落的感悟。历史上把唐朝鼎盛时期称为()A.开元盛世 B.贞观之治C.文景之治 D.开皇之治四、达标检测1.唐朝是我国封建社会统治时间最长的朝代,唐朝的建立者是()A.杨坚 B.杨广 C.李渊 D.李世民2.“吾为官择人,唯才是与,苟或不才,虽亲不用……如其有才,虽仇不弃”,反映了唐太宗()A.勤于政事 B.善于纳谏C.节俭治国 D.唯才是用3.中国历史上唯一的女皇帝是()A.李清照 B.花木兰C.慈禧太后 D.武则天4.唐太宗在位期间,政治比较清明,经济得到发展,国力逐渐强势,史称()A.“贞观遗风” B.“贞观之治”C.“开元盛世” D.“康乾盛世”5.“开元初,四方丰稔(丰收),城镇商铺林立,客商如云”“齐纨鲁缟车班班”,材料中直接反映了唐玄宗统治前期()A.农业发展 B.政治清明C.经济繁荣 D.商业活跃6.杜甫诗“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓禀俱丰实”,描绘的是()A.开元盛世 B.开皇之治C.贞观之治 D.文景之治7.阅读材料,回答问题。材料一唐太宗求贤若渴,用人不拘一格。他选拔了很多有才干的人担任中央要职。这些人中既有自己原来的部属,也有追随李建成反对过他的政敌;既有豪门贵族,也有出身低微的人士。材料二武则天十分惜才。她称帝时,著名文学家骆宾王曾写檄文讨伐她。武则天见檄文写得很有文采,对大臣说:“有如此人才不用,这是宰相的过错啊!”材料三唐玄宗很重视人才和重视选任地方官。716年,玄宗对吏部选用的县令亲自加以考核,淘汰了45名不合格者。(1)材料一表明了唐太宗怎样的用人观? |
