人教地理8.2欧洲西部教案 |
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第二节欧洲西部(共2课时)第1课时教学目标知识目标1．认识欧洲西部地区的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首都，说明本区重要的地理环境特征，掌握阅读和使用地图的基本技能。2．分析说出欧洲西部工业区的分布特点。过程与方法1．通过地图、统计图表分析说明欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。2．通过图表和相关资料，讨论分析发达国家与发展中国家在工业上的差异，通过收集、调查有关资料说明制造业在本区工业中的主导地位。情感态度与价值观通过以上的学习，使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示，得以借鉴。教学重难点重点1．欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。2．欧盟在本区的地位和作用。难点理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。上一学期我们学习了世界上的发达国家与发展中国家的知识，你们知道世界上的发达国家主要有哪些？它们主要分布在哪些大洲？(学生回答：主要有美国、英国、法国、德国、意大利、日本、澳大利亚等国，它们主要分布在欧洲。)回答得很好，目前，世界上有20多个发达国家，大多分布在欧洲，以欧洲西部最为集中，今天我们就来学习有关欧洲西部的地理知识。探究一工业密集，发达国家集中(走进世界西部)欧洲西部在世界的位置。位于欧洲的西半部。用你的手指沿着欧洲西部的轮廓走一遍，我们发现本区一面靠着陆地，三面面临着海洋。(1)指出该区所濒临的海洋。(2)哪一条特殊的纬线经过该区？(3)找出该区著名的山河。二、认识欧洲西部欧洲西部的国家。该地区有你熟悉的国家吗？在图中找出它们的位置。数一数该地区有多少个国家。欧洲西部面积约500万平方千米，占欧洲的一半左右，也相当于我国的一半，但是有30多个国家，因而国家面积都不是很大，有的国家就相当于我们某个省那么大。这儿就有世界最小的国家梵蒂冈(位于罗马城西北角，一个典型的城中之国)，它只有0.44平方千米，相当于故宫的3/4。还有一些面积比较小的国家，如安道尔、摩纳哥、卢森堡等袖珍国，但是绝大多数是发达国家，人口众多。欧洲西部的一些国家为了宣传自己的特色，开拓中国市场，今天他们来我们这儿举办一个欧洲旅游节。各国代表制作课件介绍本国的旅游资源(学生扮演)：(1)各代表挂有本国名称的牌子。(2)制作课件具有本国特色，具有代表性的旅游景点，形式多样。(3)时间一分钟。南部有地中海优美的金色沙滩，灿烂的阳光，有与公牛过不去的西班牙，有美食的意大利，水城威尼斯，有奥林匹克运动会的发源地希腊；北部有神奇的极光及午夜太阳，还有圣诞老人的故乡；中部有阿尔卑斯山，可尽情享受登山及滑雪的快乐，可倾听音乐大师的音乐，据说刚出生的孩子都可能会弹几下钢琴，看看是否是真的；西部有英国的皇宫，感受法国的浪漫。三、旅游在欧洲西部怎么样，有点动心了吧！想不想去欧洲西部旅游？我们就在地图上旅行吧！设计一条旅游线路，包括你们小组最感兴趣的景点。这样的跨国旅游可能会带来哪些问题？语言、签证、货币。四、欧洲联盟欧洲西部已形成了一个区域性的国际组织，叫做欧洲联盟，简称欧盟，下图是欧盟的会旗，天蓝色底上有12颗金黄的星，制作会旗的目的是要建立一个统一的欧洲，增强人们对欧盟和欧洲同一性的印象。加入欧盟会给人们的日常生活带来哪些好处？略。欧盟已建立了关税同盟，基本实现了商品、人员、资本和服务的自由流通，在欧盟成员国，汽车司机过境不必办繁琐的税务手续，人们可以自由越境采购、旅游、工作和退休，一个没有国界的大欧洲已逐渐形成。目前有多少国家加入了欧盟呢？27个，介绍欧盟成员国。当今世界经济呈现出一超多极的发展趋势，美国是超级大国，日本是经济大国，欧盟作为世界上最大的经济联合体，能否与美国抗衡呢？(1)对外贸易中出口、进口都超过了美、日。(2)本区出口大于进口，呈现贸易顺差。(3)中国在世界贸易中发展迅速，但是和世界发达国家相比还有一定差距。现在欧洲各国可以以同一种声音在世界舞台上发言，成为世界政治、经济领域不可小视的力量。(1)如果不建立欧盟，欧洲各国以各自的经济实力能否与美、日抗衡？(2)欧盟建立的基础是什么？(3)欧盟建立的结果是什么？小明准备到欧洲西部德国留学。签证结束后刚出大使馆，有一老外走上前，拿出一大把钞票，有法国法郎、德国马克、意大利里拉等，与他兑换人民币。如果你是小明，你该怎么办？讨论，了解生活中使用货币的常识。据板书结构简单总结：本区国家众多，人口稠密，经济发达，旅游资源丰富，旅游业发达。完成《导学案》编写说明本课打乱教材顺序，介绍了欧盟的基本情况和欧洲西部的旅游业。在教学旅游资源时，设计举办一个旅游节，让学生作为各国代表介绍旅游景点。培养学生收集资料、制作课件的能力，并让学生设计去欧洲旅游的路线，学生兴趣浓厚，培养了学生自主合作的能力、综合分析问题的能力。讲述欧洲联盟时，有一个案例分析，使学生学会生活中使用货币的常识。_____________________________________ |
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