欧洲西部教案25

地理学科教学设计第八章第二节欧洲西部一、教材与学情分析1、课标要求：在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点；运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响；举例说出某地区发展旅游业的优势。2、教材内容分析：本节主要介绍欧洲西部是指欧洲的西半部，这里人口稠密，“工业密集，发达国家集中”、优越的自然条件造就“现代化的畜牧业”、丰富的自然文化资源形成了“繁荣的旅游业”。处理：工业密集，发达国家集中--通过图表和相关资料，分析欧洲西部经济发达的特征；丰富的旅游资源──通过设计旅游线路，了解欧洲西部丰富的旅游资源；发达的畜牧业──通过讨论欧洲西部的食物构成，得出欧洲西部畜牧业发达的特点。分组探究地理位置、气候差异、地形特点，通过交流、辩论活动,理解欧洲人饮食结构深受自然环境的影响。3、学情分析：通过半年多时间的学习和交流，学生已具备一定的地理知识基础、初步掌握学习区域地理的要点及方法，也有一定的读图技能和自主学习能力，但综合分析问题能力还有限，要顺利完成本节的学习目标仍存在一定的难度。因此本节教学以问题为引领启发思维，利用导学案引导学生进行合作探究，学习终身发展有用的地理。4、教学目标：【知识与技能】（1）认识欧洲西部地区的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首都。（2）理解欧洲西部经济发达的特征。（3）能运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业以畜牧业为主的原因。（4）能例举欧洲西部地区主要旅游资源及分布。【过程与方法】（1）通过图表和相关资料，理解欧洲西部经济发达的特征。（2）通过读图分析本区的位置、地形和气候，总结欧洲西部发展畜牧业的优越条件，理解不同的自然环境对地区农牧业有着重要影响。（3）通过设计旅游路线等活动，理确欧洲西部发展旅游业的优势。【情感、态度和价值观】通过欧洲西部的学习，进一步培养学生合作探究意识，对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断的思维能力，树立人地协调的观念。5、教学重难点【教学重点】（1）欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。（2）欧洲西部的地理位置、地形、气候特点与发展畜牧业的关系。（3）欧洲西部发达的旅游业。【教学难点】（1）通过分析欧洲西部畜牧业的发展条件，明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。（2）理确本区旅游业发达的原因。二、教学策略：1、教学思路：创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境，先通过导学案进行自学、推理、分析、讨论，交流展示，后由教师精讲、精炼的方式，结合地理学科的特点，引入竞争机制，最大限度的培养学生的思维能力和合作交流能力，养成主动思考及解决问题的习惯。2、方法：读图法、观察法、启发法、谈话法、自主探究、合作学习等方法。3、手段：板图、多媒体课件、歌诀记忆、小组竞争等。4、课时安排：2课时三、教学准备：多媒体课件。学生准备：完成导学案、欧洲西部政区图、欧洲西部的一些风景图片。四、教学过程第一课时教学目标：认识欧洲西部地区的地理位置、范围；分析欧洲西部的地形、气候特征；理解欧洲农业以畜牧业为主的原因。五、教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图导入新课师：同学们好，知道屏幕上这两个大名鼎鼎的人物吗？师：他们都擅长观察与推理，今天我们也学习一下他们的优点，下面的问题中我们要注意观察并用已有的知识与能力进行推理。（分二大组探究）问题：同学们说说今天早餐都吃了些什么？师（过度）：看看欧洲人的餐桌上有些什么？展示图片（图8.17）回答老师提出的问题生：柯南、福尔摩斯生：（举手示意）福尔摩斯组：黄油、牛肉、牛奶等用学生喜闻乐见的人物形象，激发学生学习热情。学生从饮食习惯引发思考并说出与自然环境的关系，顺其自然的去探究欧洲人的餐桌讲授新课：活动一：感知发达的畜牧业※板书：第二节：欧洲西部欧洲人爱吃牛羊肉等问题:这是为什么呢？※板书：畜牧业发达师：的确，欧洲的畜牧业发达。这里多数国家的农业以畜牧业为主，畜牧业产值占农业总产值的比重较高。看图说说这几个大国情况。展示“欧洲部分国家农业部门比例”问题：知道为什么这里畜牧业如此发达吗？课件展示：欧洲西部牧场图※板书：牧草多汁，草场广布看图回答问题柯南组:牛羊多，畜牧业发达。读图回答，组内补充：英国在70％以上，法国和德国也略高于50％。福尔摩斯组：牧草多汁，草场广布。通过欧洲人生活习惯引导学生参与本节话题，引出发达的畜牧业。让学生学会阅读各种地图，并能用数据来说明地理问题。活动二：自主、合作探究：1.气候对畜牧业生产的影响2.位置、地形对气候的影响质疑：欧洲西部的草场多而广阔，牧草肥美。为什么呢？它可能与什么样的自然环境有关呢？知识储备：欧洲西部草场面积广大。英国、法国的草场面积分别占本国面积的1/2和1/4。多汁牧草生长在温和湿润的气候条件下。展示：图8.21欧洲西部的气候问题：这里主要是哪一种气候类型呢？（提示:从