课题：第十章极地地区授课人：授课班级:时间：学习目标：1、通过读图，指出两极地区的位置范围、说出自然环境、自然资源等。2、通过读图和分析资料，识记两极地区的环境特征。3、通过图片和资料的讨论，了解极地丰富的资源和生态环境问题。重、难点：1、通过读图，指出两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。2、通过读图和分析资料，识记两极地区的环境特征。教学方法：启发引导、读图分析、讨论学习教具：教学PPT课件、地图册。板书设计：教学过程设计：导入：（教师）同学们，请大家告诉我两种极地地区最具代表性的动物。（学生回答：企鹅和北极熊）教师在黑板上粘贴企鹅图片。今天，我们将接受企鹅南南的邀请，一起去它的家里做客。学生活动一：挑选去南极地区做客的最佳时间，说出理由。限时30秒你觉得在哪个时间去做客最合适？请选选看。A7月去，暑假时间长。B1月去，寒假更好玩。学生活动二：找出南极地区的位置和范围。了解了去找企鹅的时间，如果给你一张地图，你是否能找出企鹅南南的家呢？/学生活动三：针对企鹅南南关于南极地区的三个问题，讨论并给出判断，是真的吗？企鹅南南：1.我的家是世界上最有趣的地区，植物很多。（×）2.隔壁海豹家送来让我除锈的铁链，放到屋外一个晚上，跟以前不一样了。（√）3.我们家这里是世界上最低的地区，而且经常会有大暴雪，很大很大的雪哦。（×）概括总结：南极地区自然环境特点——酷寒，烈风，少雨，风库，白色荒漠学生活动四：对于极地地区的开发与保护，你有什么样的建议？学生畅所欲言。学生活动五：学以致用——按照最佳科考时间，范围与位置，自然环境特征，自然资源情况的顺序，自己总结北极地区的知识。/学生活动六：结合你学过的知识，比较南极地区与北极地区，填写对应的表格。地区纬度位置海陆特征自然环境主要自然资源科考站点北极南极课后练习：完成《全品作业本》对应章节练习部分。 |
