课题名称：黄土高原姓名工作单位年级学科八年级地理教材版本人教版一、教学内容分析世界最大的黄土堆积区——黄土高原是人教版八年级下册第六章“北方地区”第三节内容，分四个框题，标题为：文明的摇篮；风吹来的黄土；；严重的水土流失；水土保持。教材从黄土高原的位置入手，讲述特有的地貌和形成原因，以及严重的水土流失，进而讨论改善生态环境的具体措施，使重点内容一气呵成。二、教学目标1．读图认识黄土高原的地理位置，了解黄土高原的特点和地貌。２．欣赏图片，理解黄土高原悠久的历史，是我国华夏文明的发祥地３．了解黄土高原的成因，并能用证据说明。三、学习者特征分析学生通过第一节自然特征与农业的学习，对北方地区有了初步了解，基本掌握了如何对一个区域进行学习、从哪些方面进行学习。四、教学过程课题第六章第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原备课人：学习目标：1.黄土高原的位置、范围2.黄土高原千沟万壑的地形特征3.黄土高原的成因。学习重点：黄土高原的位置及地形特征学习难点：黄土高原的成因学习方法：小组合作学习过程导入播放歌曲《黄土高坡》感受黄土高原景观第一框位置风情自主学习：1.黄土高原因表面覆盖着深厚的而得名,它东起，西至，北连，南抵。2.黄土高原地表特征：。3.黄土高原具有地方特色的“黄土风情”有：传统民居，地方民歌。合作探究：1．黄土高原富有特色的民风民俗——“黄土风情”与自然环境的关系。窑洞：信天游：第二框黄土地貌小组讨论：黄土高原的主要地貌有、、、。讨论：这四种地貌形成的作用力是什么？之间有何种关联？第三框黄土来源自主学习：黄土高原的来源学说中“”学说，得到了广泛的认同。黄土的来源地是、和我国内陆地区。合作探究：1，下列现象被认为是支持黄土风成说的证据，说说他们分别说明了什么问题？2，关于黄土的来历，你还有其他的推测不？五、教学板书黄土高原位置与风情黄土地貌黄土来源——风成说 |
