第一节 自然特征与农业教学目标：1、知识与技能①了解西北地区的位置、范围、区内的地形、山脉、河流等地理事物。②掌握西北地区干旱的自然特征，分析造成干旱的原因。③培养学生从地图上获取信息和综合分析问题、解决问题的能力。2、过程与方法由展示西北地区的景观图片导入新课，采用读图法，与学生自主合作探究学习相结合的方式，突出本节重点，突破难点。3、情感态度和价值观 通过开展自主合作探究学习，培养学生的独立自主和分工合作的意识，以及感于战胜困难的勇气。教学重点：1、西北地区的位置、范围、地形、山脉、河流等。2、干旱的自然特征。教学难点：造成西北地区干旱的原因教学准备：多媒体辅助教学课时：1课时教学过程： 一、导入新课大屏幕播放西北地区的景观影片师：同学们，这些景色美不美啊？生：美。师：想不想知道这些美景出自哪里呀？生：想师：好！下面我就带大家一起去了解这一极富神秘色彩的西北地区。二、讲授新课大屏幕展示“西北地区的地形图”。师：这幅地形图中描绘出了很多地理事物，我们先看一看大致可以分为几类。生七嘴八舌说出有：山脉、地形、河流、省区等。师：好，我们分组来完成：各小组找出本区的山脉、地形、河流、省区等，并想一想有什么特点，完成后派一代表发言。学生开展自主合作探究学习。师：下面请第一组的学生代表汇报你们探究的结果。一组代表上讲台，在图上指出有阿尔泰山、天山、昆仑山、阿尔金山、祁连山、贺兰山、大兴安岭。师：你们真了不起，找得又多又全，能不能利用这些山脉，说一说本区的位置？一组代表指图说：西北地区位于昆仑山、阿尔金山、祁连山、大兴安岭以北。师：很好。并补充：从祁连山到大兴安岭之间的这段分界线是古长城。 好，下面我们一起来熟悉这些山脉。 师指图中山脉的位置，生说出山脉的名称。师：第一组同学们的表现非常好！下面看第二组的同学展示了。二组代表上讲台，指图说：本区包括的省区有新疆、内蒙古、宁夏。其它学生补充说：还有甘肃。师：对，还有甘肃，但主要包括的是新疆和内蒙古两个自治区。 教师总结并归纳西北地区的位置与范围师：第三组的同学们，你们准备的怎么样？三组代表上讲台，在图上指出本区的地形有：准噶尔盆地、塔里木盆地、内蒙古高原。师：那么本区的地形有什么特点呢？三组代表：本地区地形以盆地、高原为主。师：好，我们一起来熟悉这些地形。师指图中的位置，生说出地形的名称。师：前三组都表现的都不错，第四组的同学该你们上场了。四组代表上讲台，指图说：本区主要的河流是塔里木河，但它是条内流河，还有两条外流河是额尔齐斯河与黄河，河流特别少。师：总结得太准确了师：唐朝诗人王之涣曾经写过这样的诗句“羌笛何须怨杨柳 |
