八年级地理导学案学习目标：1.明确三江源的位置和自然地理特征 2.知道三江源地区被誉为“中华水塔”以及高原湿地的重要作用 3.了解三江源地区生态环境恶化的原因，保护措施及方法，从而理解三江源保护区生态环境中的重要意义。学习重点:三江源地区环境恶化的原因.保护措施。学习难点：1.三江源地区降水并不丰富，但有众多河流发源 于这里的原因。 2.三江源地区环境恶化所带来的影响。导入新课：展示三江源的景观图片新课学习：一.江河的源地自主学习：阅读教材.填充图册：描图：描出青海省.黄河.长江.澜沧江填图：填充图册P50.2(1).P51（3）归纳：位置.命名.地位，独立完成“我自主，我能行”部分，并对课文进行圈划。通过独立完成学案学生对本知识点有了整体的认识，从而培养学生独立解决问题的能力。【我自主，我能行】1.三江源位于_______省南部，是______ 源区._______ 源区._______ 源区的总称.2.三江源地区位于_________ （地形区）海拔高，如同一条条________, 源源不断向下游地区输水。长江总水量的25%，黄河总水量的49%，澜沧江总水量的15%，均来源于这里，因此，三江源地区被誉为_________.3. 和 是江河的最初水源。4. 和 是三江源地区重要的 。师生交流：1．分别就三江源的位置.命名.地位展示图片，学生能快速回答。2.探原因：展示图..探究“为什么很多河流发源于这里？”二.三江源地区的保护自主学习：参照书完成填充图册P52(1)—（4）.（6）独立完成“我自主，我能行”部分，并对课文进行圈画【我自主，我能行】1.三江源地区是我国 保护尤为关键的地区。三江源地区是世界上海拔 、面积 的高原湿地。三江源地区是世界上高海拔地区生物 的地区2. 三江源地区孕育了 、 、 三大江河，是我国重要的 。3.为保护三江源地区的生态环境，国家设立了______________.师生交流：1.分别说变化.明特点。2.析原因：参照填充图册分析三江源地区生态环境恶化原因3.合作探究：说影响：小组探究“三江源地区环境恶化所带来的影响”展示图片找措施盘点收获：你掌握本节课主干知识了吗？ |
