物质的变化和性质物质的变化和性质是九年级化学人教版第一单元第一个课题，这是九年级学生的第二堂化学课。主要知识点是物理变化和化学变化，物理性质和化学性质。是化学学科最重要的基础性知识，同时，本节内容浅显易懂又贴近生活，对于刚刚接触化学学习的学生来说是非常必要的，有利于帮助他们树立生活折射化学，化学服务生活的理念。说教材化学对九年级学生而言是一门全新的学科，但是通过生活学生已经接触大量的化学变化和物理变化的事例，只不过他们对物理变化和化学变化及它们的区别没有注意思考过，对化学变化的本质特征没有认识。由于学生的知识基础不够，开始不宜要求过高。说学情 知识与技能：理解物质变化和化学变化，能够区分物理变化和化学变化，会判断物理性质和化学性质，能运用所学化学知识解释生活中的化学问题，初步学习实验现象的记录。过程与方法：通过观察实验并记录实验现象，培养学生的观察能力，通过对比物理变化和化学变化，培养学生的分析能力和思辨能力。情感、态度、价值观：体会化学就在我们身边，与我们的生活息息相关，初步树立对待化学实验严谨实事求是的科学态度。教学目标 根据对教材和教学目标的分析，本节课的重点是对物理变化和化学变化概念的理解和两者的本质区别，物理性质和和化学性质概念的理解；难点是物质变化和性质的区分。教学重点难点为了解决重点，突破难点，我确定了如下的教学方法：实验演示法，启示法，结合生活实例讲授法等辅助教学。教法 ?导入：通过前面的学习，我们已感受到生活中处处充满了化学，感受到了生活中的许多现象都是可以解释的，例如喷雾写字、铁树开花、魔棒点灯等，当然，生活中总是存在着各种变化，那么我们今天就来说说这些变化都有哪些种。教学过程 (1) 水的沸腾：液态水——水蒸气——状态发生变化 ???????(2) 胆矾的研碎：颗粒状固体——粉末状固体——形状发生变化?????????? ????物质的变化（3）蓝色的硫酸铜溶液—加入氢氧化钠溶液—————蓝色沉淀——生成新物质?（4）颗粒状石灰石——加入稀盐酸——产生气体、澄清的石灰水变浑浊——产生新物质。观察实验,说出现象实验记录没有生成其他物质的变化叫做物理变化。生成其他物质的变化叫做化学变化。(化学变化常伴随一些现象，颜色改变，放出气体，生成沉淀等)。归纳小结：区别：是否有新物质生成联系：在化学变化过程中同时发生物理变化，在物理变化过程中一定没有发生化学变化区别和联系（1）、什么是化学性质？请举例说明。（2）、什么是物理性质？请举例说明。物质的性质（1）、在化学变化中表现出来的性质叫化学性质。例如，石灰石与盐酸反应生成气体，胆矾的溶液与氢氧化钠溶液反 |
