课题：物质的变化和性质（2）总课时：第3课时 第一单元（课题一）主备人： 审核：九年级化学备课组班级： 姓名： 类别： 学习目标：理解物理性质和化学性质的概念，知道两者的区别和联系。学习重点：物理变化、化学变化的概念以及它们的区别和联系。学习难点：化学变化与化学性质的区别以及对实验现象的正确描述。一、情景导入：.下列描述涉及一些物质的变化，其中只涉及物理变化的是（ ） A.野火烧不尽，春风吹又生 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.只要功夫深，铁杵磨成针 D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏二、自学解疑：阅读课本p8-9页，并填写下列空白：1、物理性质 。包括： ，如： 。2、物理性质 。包括： ，如： 。三、合作探究合作探究一：比较下列变化和性质，归纳变化和性质的联系？怎样描述性质？1、铁生锈 铁能在潮湿的空气中生成铁锈2、木柴燃烧 木柴可以在空气中燃烧生成二氧化碳并发光、放热3、汽油挥发 汽油能挥发【小结】：1、化学变化和物理变化描述的是一个 /。2、在描述物质的性质时，可以用 、 、 、 等合作探究二：实验1—5“展示集气瓶中的氧气和二氧化碳”，注意闻气体的正确操作。尽可能多地描述氧气和二氧化碳的性质，判断哪些属于物理性质和化学性质，利用哪些方法可以区别它们。四、拓展提升根据下列材料判断氧气的性质：氧气是一种无色无味的气体，密度比空气大，不易溶于水，支持燃烧。物理性质： 化学性质：五、当堂检测1、下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ）A．固体酒精用于燃料 B．用铝做成锅 C．用石墨做电极 D．用铜制造导线2、下列各种物质中，颜色、状态都相同的是（ ）A．空气和天然气 B．铁和铜 C．水和植物油 D．酒精和食盐3、加热少量白糖，白糖先熔化后变棕色，最后有黑色残渣，该实验研究了白糖的（ ）A．物理性质 B．变化 C．制法和用途 D．组成4、通过观察和使用食盐，得出以下不属于食盐性质的是（ ）Ａ．白色固体 Ｂ．咸味 Ｃ．易溶于水 Ｄ．在空气中很容易变质5、钛被称为“21世纪金属”，钛制的坦克、潜水艇、军舰没有磁性，不会被磁性水雷发现，这属于 性质（填“物理”或“化学”，以下同）。钛可以代替不锈钢，抗腐蚀性强，这 |
