1教学目标1.了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化；2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。3.在实验过程中，引导学生观察化学实验，并进行简单的实验现象的描述，逐步养成良好的学习习惯和方法2学情分析初三学生有一定的认知水平，对于实验现象有描述的能力。 3重点难点物质的变化4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】物质的变化和性质二、实验探究：实验1-1，1-2，1-3，1-4回答下列问题:知识点1化学变化和物理变化观察:仔细观察教师演示的几个实验，并将实验现象纪录如下表：序号变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质有无新物质生成①液态的水液态的水②蓝色块状的胆矾蓝色粉末状的胆矾③蓝色的硫酸铜溶液蓝色的氢氧化铜沉淀等④颗粒状石灰石（或大理石）二氧化碳气体等【思考与交流】（1）前两个变化在本质上有什么相同之处？（2）试归纳总结物理变化的定义，讨论你在课前预习中列举的例子是什么变化，说出你的分类依据。（3）后两个变化在本质上有什么相同之处？试归纳总结化学变化的定义。（4）在化学变化中常常伴随着一些明显的现象，请回顾刚才所做实验总结在化学变化中伴随着哪些现象？是不是具备上述现象的变化一定是化学变化？请举例说明。2.实验探究：物理变化和化学变化有没有联系？实验步骤：（1）点燃一支蜡烛并固定在桌面上。（2）仔细观察蜡烛燃烧时产生的现象。问题思考：（1）蜡烛燃烧属于什么变化？该变化中是否伴随其他变化？（2）物理变化和化学变化之间有何联系？研学点 重难点突破法 比较法 3.归纳小结：结合你对物理变化和化学变化的理解， 然后从以下方面比较物理变化与化学变化的区别与联系物理变化化学变化概念外在表现形式 或 的改变。经常伴随有 、 、 、 、 等现象以及 的转化。 根本区别/联系化学变化过程中 同时发生物理变化，而物理变化过程中 同时发生化学变化课题1 物质的变化和性质课时设计 课堂实录课题1 物质的变化和性质1第一学时 教学活动 活动1【讲授】物质的变化和性质二、实验探究：实验1-1，1-2，1-3，1-4回答下列问题:知识点1化学变化和物理变化观察:仔细观察教师演示的几个实验，并将实验现象纪录如下表：序号变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质有无新物质生成①液态的水液态的水②蓝色块状的胆矾蓝色粉末状的胆矾③蓝色的硫酸铜溶液蓝色的氢氧化铜沉淀等④颗粒状石灰石（或大 |
