/学科化学年级/册九年级（上）教材版本人教版课题名称第二单元 课题1空气教学目标测定空气中氧气的含量原理（红磷是否能过量）重难点分析重点分析从了解拉瓦锡研究空气成分开始，到仿照实验来测定空气里氧气的含量，再到认识空气的主要成分及其含量，最后引出的红磷是否能过量，可以说教材深入浅出，为以后的学习提供一个合理的思维逻辑方式。难点分析初三的学生目前对于化学的认识仅局限于区分化学变化与物理变化，知道实验室的一些基本的实验操作，认识一些基本的实验仪器，知道探究实验的基本步骤，但是对于探究实验的设计与实验结果的总结还处于初步认识与接触的阶段教学方法通过观察实验现象和描述实验现象，能更深刻的理解有关空气中氧气含量的测定等相关内容。通过研究空气组成的实验过程，学会总结与归纳。进一步树立尊重客观事实的和严谨的科学态度。教学环节教学过程导入唐朝诗人李峤写过一首小诗：“解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜。”这首诗描写的是一种自然现象—风，风是无形的，空气流动形成了风。空气是一种什么样的气体？它是由什么组成的？知识讲解（难点突破）【讲述】空气的发现史1．很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质．2．18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气。3．1774年，法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧 气和氮气．观看拉瓦锡实验视频【过渡】拉瓦锡用实验的方法验证了空气中含有氮气和氧气，证实了空气的成分并不是单一的，并且利用压强差的原理，证实了氧气所占的体积分数。那么，今天同学们想不想用类似的方法研究空气的成分呢？那么今天我们也来做一下关于测定空气中氧气的含量的实验。【讲解】介绍实验原理，过量的红磷燃烧时耗尽了集气瓶内空气中的氧气，使瓶内气体总体积减少，压强 降低，打开止水夹后，烧杯中的水便进入到集气瓶中，且集气瓶中氧气被消耗多少，进入瓶内的水就有多少。因此，从烧杯中进入集气瓶中的水的体积就相当于原瓶内空气中氧气的体积。提示学生实验步骤要点【实验步骤】① 连接装置，并检查装置的气密性。如右图所示。弹簧夹关闭。集气瓶内加入少量水，并做上记号。实验前，将集气瓶容积5等分 ② 点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子。③ 待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。引导学生依据观察红磷燃烧现象的方法观察、描述燃烧现象，观察水面上升的情况。课堂练习（难点巩固）【提问】那么刚才的实验我们已经做完了，请同学们思考以下几个问题：反应过程中产生什么现象？通过反应现象得出什么结论？实验现象：红磷燃烧产生大量 |
