课题 2.1 空气的成分【学习目标】 1．通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成。2．认识空气的成分，说出各成分的大致含量，知道空气各成分的主要用途。3．在分析空气组成基础上，初步认识混合物、纯净物的概念。4．体会呼出和吸入的气体成分含量的探究过程和方法。5．通过空气中各成分用途的学习，认识到空气资源的宝贵。【教学重难点】1.设计实验方案，测定空气的成分和探究我们的呼吸作用。2.让学生认识空气对人类和自然界的动植物的重要意义。知道空气是自然资源。【学习流程】 （第一课时） 自主学习 猜谜语：奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，无孔不入变化多，动物植物都需要。二、思考：1、如果我们生活的这个世界没有空气，那我们的世界会是什么样子？ 2、空气就在你的周围，你能描述它有哪些物理性质吗？ 3、空气是一种单一的物质吗？它主要有哪些成分组成呢？各成分的含量呢三、想一想：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？。四、读一读：阅读课本P32—33和P36—38内容。 1、氮气：由于 ，常用作保护气； ，制造硝酸和氮肥的重要原料；利用液氮的低温作手术的冷冻麻醉剂，或超导材料的制冷剂。2、稀有气体：化学性质极 ，所以也可以做 ，焊接金属、充填灯泡；通电 发光作电光源。氦气密度小做氢气球。4、保护大气质量：人人都应关心和保护人类生存的环境。为检测空气质量，我国建立了空气质量日报制度，空气质量日报主要包括 、________________、_______________。空气质量级别分______级，级别越高，污染 。为了防止空气污染，可采取的措施有___________________、_____________________；______________________(写出两项即可)。 合作探究【观察活动】 空气里氧气含量的测定方法 （ P30 ）1、实验原理：红磷在封闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的 ，生成 固体，容器内 减小，水面上升约 ，从而确定空气中氧气的体积分数；反应文字表达式 2、实验现象：① ② ③ ④ |
